八尾消防署の職員の方から、救命措置の方法を学んでいます。緊急時に落ち着いて、救命措置ができるように、実技講習を受けています。

上：社会「商品の価格はどのように決まるのだろう」
下：英語「英語の長文を解釈しよう」

上：英語「助動詞をふりかえろう」
下：社会「どのような政治のしくみや社会の変化があったのだろう」

上：国語「歴史的仮名遣いを直せるようになろう」
下：理科「グラフの書き方をマスターしよう」

　最低気温が５度と、寒い朝です。快晴の空の下、生徒が元気に登校しています。

　集会室と体育館に分かれて練習をしています。写真は、集会室の練習風景です。

　今日は、講師の先生が指導してくださっています。

　写真上は、数学の授業の様子です。比例係数について復習しています。

　写真下は、理科の授業の様子です。モデルを使って表しています。

　教科担当の先生が、「ありときりぎりす」の紙芝居を声色を変えながら読み聞かせています。国語の授業ではなく、社会の授業です。

　体の大きな３年生も、幼児に戻って無邪気な表情で紙芝居を食い入るように耳を傾けています。

　「ありときりぎりす」の話から、「選択」について考えます。何を大事にするかによって「選択」が変わります。

　自分はアリだという生徒とキリギリスだという生徒がいます。受検を目前に控えた３年生は、今はアリであってほしいものです。

　読み物を読み取った後、災害の際に、何ができるかについて考え、それを英語で表現します。
　重たいものを持ってあげる、心のケアをしてあげる、掃除をして清潔な環境づくりをする、、、とたくさんのアイディアが出ています。