総合的な学習の時間で、古沢のすてきな人について調べる学習をしています。今日は、地域の方にインタビューをしました。古沢小学校の子供たちへの思いや、地域への思いなど、たくさんの貴重なお話をしていただきました。ご協力、ありがとうございました。

手回し発電機をコンデンサーにつなぎ、ハンドルを回した後、コンデンサーをモーターや豆電球につないで、ためた電気は何に変えて利用できるのかを実験しています。協力して実験を進めています。

今日は、体育館で４分間走です。以前よりペースがアップして、記録を伸ばしている子供がたくさんいました。

特に学校東側にある用水には、カップ麺の容器や包み紙、たばこの吸い殻が多く、子供たちも驚きながら拾っていました。活動後のファミリー班ごとの振り返りでも、普段生活している学校の周りに多くのゴミがあることに驚いたことや、これからもきれいな古沢小学校にしていきたいという願いを聴き合い、環境美化について考えた子供たちです。

子供たちは、グラウンドの落ち葉や学校の東側にある畑や用水のゴミを、協力して集めました。

今日のひまわりタイムは、楽しく生活しよう委員会が提案した「学校の周りをピカピカにしよう集会」です。ファミリー班ごとに、学校の周りやグラウンドに落ちているゴミや落ち葉を拾います。

５０ｍｌの水に食塩は小さじ何杯分とけるでしょうか。クロムブックで溶ける様子を撮影しながら実験しています。

一人一人が「おもちゃの作り方の説明書」に載せる写真について考えています。どんな写真があると、より分かりやすい説明書になるか作り方を確かめながら考えています。

　大休憩に図書室で切り紙のイベント第２弾が行われました。　
　今回は、前回の切り紙よりもパワーアップして難しい作品にチャレンジしました。学校司書の先生が準備してくださった型紙を利用したり、図書室の本を見たりしながら自分の作りたい作品に取り組みました。友達と話しながら、季節に合った作品などいろいろな切り紙に楽しくチャレンジする姿が見られました。

１・２年生が音楽で「虫のこえ」を学習しました。３年生は、その合唱奏の様子を見て、２年生のよさを伝えています。