４時間目の授業の様子です。

あるクラスの掲示物です。
当番活動なのか、係活動なのかは定かではありませんが、
・公平に仕事を分担する
・何より育てている植物の生長を願う
・よりよい方法を求めている
いろんな創意工夫が見て取れます。
このような創意工夫を学び実践できる場をたくさん作り上げたいものです。

４時間目の授業の様子です。

廊下に常設してある５年生のホワイトボードです。
「今週８５人で協力して実行することは、時間を見て行動をする。」
と書かれてありました。
協力して実行する、というのがいいですね。
さて、どんな協力が生まれるのかな？

４時間目の授業の様子です。

朝の会までの時間。
学校では至る所で栽培活動に精を出す子供たちの姿が見られます。
今日は中庭をのぞしてみました。
発芽の実験に使用した植物に水をやる５年生の当番の子、
アサガオの発芽と生長を楽しみにしている１年生。
様々な命が交わっている光景です。

きれいに晴れ上がりました。
玄関前では、あいさつ運動に立ち、率先して登校する友達に挨拶をしてくれている子の声が響き渡っています。まるで空に吸い込まれるようなさわやかな声です。
今日もいい日になりそうです。

今日の呉羽っ子タイムは、フラワー係が「フラワークイズ」でみんなを楽しませました。
クイズ形式で、様々な花をみんなに紹介しました。花びらや花のアップなど、写真の撮り方にも工夫がキラリ！
全問正解者には手作りのミニ賞状がプレゼントされました。思わず「うれしい！」というつぶやきも！
がんばって準備したかいがありましたね。

　子供たちはスポーツテストに一生懸命に取り組んでいます。シャトルランやソフトボール投げなど、自分の記録の向上に向けて日々、がんばっています。スポーツテストの練習の後に「記録が前より伸びたよ！」とキラキラとした笑顔を見ると、子供たちが自分の成長を感じている様子が感じられます。これからも運動に楽しみながら取り組んでもらいたいですね。

環境委員会の呼びかけによる、「今年のめあて」こいのぼりが完成。
鱗形のワークシートに、一人一人のめあてが記されています。
一つ一つを読んでいくと背筋が伸びる思いになります。
このめあてが空にたなびくように一つ一つ成就されていくといいですね。