体育でリレーを行いました。2団合同チームで走り、タイムをとりました。
次回以降、今回のタイムからどこまで縮めることができるかに挑戦します。
タイム計測後は、各チームで走順やバトンパスをどうするか話し合いました。

　「太陽の光」の学習について考えていて、子供たちから「今の太陽でもお湯は沸かせるのかな？」という疑問が出ました。
　不思議に思ったら、すぐに確かめたい３年生の子供たちは、早速ソーラークッカーでお湯を沸かしてみることにしました。
　しばらくして鍋の蓋を開けると、なんと湯気が！触れないほどに熱くなっていました。温度は６２.７度。「あまり高くならなかったね」と残念そうにしながらも、「お風呂よりはずっと熱くなった」と驚いていました。

　「電気の通り道」の学習で学んだことを生かして、もっと知りたい、調べたいと思うことを確かめました。
　「机の脚は色が塗られているから、剥げているところをつないだら電気が通りそう」「窓の枠はアルミだから通すかな」と自分なりに見通しをもって活動していました。
　身の回りの金属にも興味を持ち始めている子供たちです。

　算数科の学習で、紙にかたちうつしをしました。四角や丸の形を紙に写し、様々な絵を描いて楽しみました。

今月２５日に行われる居住地間交流会の準備をしています。
楽しい会になるように話合っています。

初めて工房に入る子どもたちも多く、ワクワクしています。

一人一人デザインしました。

みんな上手です。

卒業記念品制作にガラス工房に行きました。
みんな真剣な眼差しで制作に取り組みました。

　「電気を通すもの」を調べる実験を通して、電気を通すはずの金属でできた空き缶（スチール缶やアルミ缶）が電気を通さなかったという結果から、「どうしたら空き缶は電気を通すのだろう」という問いをもった子供たち。「塗ってあるもの（塗装）を取れば電気を通すだろう」という仮説を立てて、実験で確かめました。「光った！」という驚きや喜びの表情が印象的でした。
　そこから、折り紙の金色も表面を削れば電気を通すのではないかと考え、実験しました。
　主体的に学習に取り組んでいます。