地域の方がつくってくださった「朝日小学校の校舎や地域の様子の歴史」の動画に見入りました。巻き戻しながら確認したり、何度も再生したりして、今日いただいた「記念式典のパンフレット」にある歴史の年号や校舎の名称と照らし合わせながら納得する子供たちでした。「子供の人数が２倍以上になっている。もっと増えるといいね」「屋根のある平屋建ての校舎が今の形になるにはこんなに変遷があったんだ」「何度も学校の名前が変わっている。この名前にはどういう意味が込められていたのだろう」など、感想を伝え合いながら、自分たちの学校が歩んできた道やそこに関わる地域の方の功績に、ますます関心や愛着をもちました。
　地域の皆様、子供たちが分かりやいすい形で動画にまとめてくださり、本当にありがとうございました。

　いよいよ今週末に迫った学習発表会。子供たちは、よりよい劇にしようと日々練習に励んでいます。見てくださる方に笑顔や元気を届けたいと意気込んでいる子供たち。当日に向けて、みんなで協力してがんばります。

　今日は、式典の流れの確認や校歌等の練習を行いました。背筋を伸ばして話を聞く姿勢や、誇りをもって校歌を歌う朝日っこの姿がすてきでした。

　５年生の「モニューマンとともに」の絵が完成しました。「美術館に行こう」と、作品が並んだ別の教室に入り、個性あふれる素敵な作品を１枚１枚じっくりと鑑賞しました。「稲穂が本当に黄金色で、夕日でより輝いているように見える」「モニューマンがひまわりの中で楽しそう。色とりどりに描かれていて映える」「モニューマンが見守る様子の描き方に、○○さんの優しさがあふれる作品だ」などと、自分と友達の表現のよさを見付け、カードに詳しく書きました。描き手の気持ちも想像しながら互いの作品の趣を味わう、温かい時間でした。

　生活科の学習の様子です。今日はアサガオの種取りをしました。子供たちは「春は４個しか植えなかったのに、たくさんの種ができたよ」「周りが茶色になったら種が取りやすいよ」と話しながら、アサガオの変化に気付いていました。

　全校で１５０周年記念式典で歌うモニューマンの歌の練習をしました。上学年と下学年で歌い合い、感想を伝えました。下学年が上学年のフレーズのまとまりを意識したなめらかな歌い方に気付き、練習したことで、すてきな歌声になりました。

　他の学年の発表も楽しく見学し、拍手を送りました。お昼の放送では、それぞれの発表について、みんなで感想を伝え合いました。学習発表会当日もご期待ください。

　校内学習発表会を行いました。本番と同じように発表ということで、最初は緊張気味の朝日っ子でしたが、ステージに上がると堂々と発表をしていました。

　５年生はこれまで、社会科で日本の米作りの学習をし、総合的な学習の時間には、「朝日の米作りのすてき」について考えてきました。今日は、今までも田植えや稲刈りでお世話になった地域の農家の方にお越しいただき、年間を通した朝日の米作りのことについて、沢山の質問をさせていただきました。「田植えの前や稲刈りの後の田の手入れ、水の管理や肥料まきのこと、米の種類や米の行方、組合で農業をしていること等、詳しく教えていただきました。「収穫が何よりの喜び、少しでも多く収穫するために全ての苦労をしている」という言葉に、米作りにかける農家の方の思いの熱さを実感した子供たちでした。今まで以上に朝日の田や米、農業に関心を高め、農家の方への尊敬と感謝の気持ちを大きくしました。貴重な学びの機会をありがとうございました。

　５年生は、朝日小学校のシンボル、モニューマンが、校舎内外に出かけて何かをしている様子をイメージしました。ひまわり畑や花壇で花を眺めたり、山の景色を見上げたり、校舎の廊下や教室で子供たちを見守っていたりするなど、想像力豊かに描きました。水彩で色鮮やかに表現した個性あふれる作品たちが、味わい深いです。