書写の時間には、姿勢よく丁寧に書こうと集中して取り組む姿がみられます。とめ、はね、はらいの鉛筆鉛筆の持ち方や紙を押さえる手のことも考えながら、文字を書いていました。きれいな字を書けるようになってきています！

　図画工作科では、「はさみのあーと」の作品づくりに取り組んでいます。白画用紙を思いのままに切り、黒画用紙に貼ります。貼った作品を見て、「魔女に見えてきた！」「これは魚？」などと色々なものに見立てながら楽しむ様子がみられました。完成が楽しみですね。

　今日の献立は、ごはん、わかさぎのフリッター、グリーンアスパラのごまだれ、野菜のスープ煮、牛乳です。
　わかさぎのフリッターは、カリッと揚がっていました。スープ煮の野菜はしっかり煮込まれていてやわらかく食べやすくなっていました。今日もおいしくいただきました！

　掃除がない木曜日、教室をきれいにするために、みんなでごみ拾いをしました。たくさんのゴミが集まり、教室はすっきりに、心はさわやかになりました。

　図画工作科「いっしょにあそぼう、ぱくぱっくん」の学習を先週に引き続いて行いました。先週、袋に手を入れて「ぱくぱく」と遊んだ経験を思い起こしたり、切った飾りを見たりすることで、イメージをふくらませて作品を完成させました。休み時間には、手に付けて、友達と遊んでいる姿も見られ、作品との関わりを楽しんでいます。

　宿泊学習に向けて、しおりの読み合わせを行いました。持ち物の確認や、１日の流れを確認したりしました。自分の係の役割を確認したり、班のめあてを決めたりすることで、仲間と協力する意欲を高めていました。

　今日は、学習発表会に向けて、２年生全員で集まりました。静かに話を聞く、姿勢よくすることが自然とできるようになってきています。学習発表会では、「何をするんだろう？」とわくわくしながら話を聞いていました。いよいよ学習発表会に向けて、みんなで心を合わせて頑張るときですね！

　今日の献立は、ごはん、魚のかば焼き、梅肉和え、沢煮椀、牛乳です。
　沢煮椀（さわにわん）とは、野菜の具材がたっぷりと入った汁物のことです。シンプルな調味料で野菜の旨みをしっかりと感じることができます。
　かば焼きの魚は、ふくらぎです。かば焼きのたれが甘塩っぱくてごはんが進みました。
　今日もおいしくいただきました！

　今日は「漁業別生産量が減っているのはなぜだろう」という課題について、話し合いました。『生産量が減ることの何が問題なのだろう』という疑問についても、進んで調べて意見を出し合いました。

　１組では、図画工作科の時間に、先週に引き続き「しんぶんしとなかよし」の学習をしました。教室やワークスペースの机を使って秘密基地や遊び場を作ったり、いろいろな形の新聞紙をつなげたりして楽しみました。