理科の時間に花粉の観察をしました。ヘチマの雄花から花粉を取り、顕微鏡を使って見ました。１学期に「メダカ」の学習で使った解剖顕微鏡の使い方を思い出しながら、正しく観察することができました。

　２年生は今日、白コースの探検に出かけました。白コースの地区を歩くのが初めてだという子が多く、広々とした田園の風景や、敷地の広い大きな家等、自分が住む地区とは雰囲気が少し違う様子に、新鮮な驚きを感じていました。神明社では竜の口から流れる水で手を清めてから鳥居をくぐり、イチョウの葉や木の実を見つけ、秋を感じたようです。

　拡大図、縮図の学習を利用し、実際には図りづらい「高さ」を求めました。仰ぎ見るときの角度が図りづらかったこともあり、子供によって数値にばらつきはありましたが、おおよその高さを求めることができた様子です。

今日も楽しく書写の時間を過ごしました。思いきり体操をしたあとは、真剣に字を書いていました。

今日の体力アップウィークでは、ボッチャ、鉄棒、５０メートル走に分かれて取り組んでいました。鉄棒では、校長先生から直々にアドバイスをもらい、挑戦していました。

地域のHさんからお花をいただきました。
玄関ホールと校長室に飾らせていただきました。ありがとうございます。

　今日の給食は

ごはん
ぎゅうにゅう
さんまのしょうがあじ
だいずとひじきのごまあえ
だんごじる　
おつきみゼリー　　です。

今日は月見献立でした。だんご汁にはうさぎ型のかわいい人参が入っていました。
調理員さんの心のこもった給食を今日も美味しくいただきました。

　粘土のかたまりをぎゅっと握って手を開くと、面白い形が出てきます。握って引っ張ったり、穴をあけたり、指で押したりしてできた形を楽しみながら、いろいろなものを作りました。

　３年生は、下学年朝の会をパワーアップして集会を計画しています。
　どんな集会にしたらよいのか、自分たちが参加した学校での集会を思い出すと、５・６年生が様々なことを考えていることに気付き、そのすごさを感じていました。
　自分たちもできるようになりたいと計画し始めましたが難しさも感じています。
　そこで、６年生にスペシャルアドバイザーとして、集会の計画の仕方を教えてもらいました。

　国語科の授業で、「旅行に行くなら海か山か」について話し合いました。子供たちは各チームに分かれて意見を交わし、授業の最後に聞き手の人たちが「どちらが説得力があったか」をジャッジしました。熱い意見を言う子供たちの姿がたくさん見られ、充実した話合いになりました。