今日は、５年生が打出の田んぼで田植えの体験をします。８時半に学校を出て、田んぼに向かいました。

朝から１年生が探検バックを持って校内をまわっていました。なかよくなるために自分から他の学年の人たちに話しかけているみたいです。

今日は、学校をきれいにしてくれている人がいつもより多かったように思います。

今日のきらきらタイムの様子です。朝からありがとうございます。

　九九を活用して計算することができないわり算の方法を考えました。
　10のかたまりを使って考えればよいことが分かった子供たち。オリジナリティーあふれる10の束を黒板に貼ってくれました。
「ほかの数でもいけそうだね。」と、考えに自信が付いたようです。

３年生の５時間目は、図画工作科の学習でした。この前かいた設計図を見ながらつくり始めていました。

５年生の５時間目は、総合的な学習の時間で、クロームブックを使って、田植えについて調べたことをまとめていました。

４年２組の５時間目は、理科の学習でした。プリントの直しをしながら筋肉の働きについて確認していました。

４年１組の５時間目は、図画工作科の学習でした。片面段ボール等の材料を使って、ビー玉の転がる作品をつくっていました。だいぶん、塔も大きくなつていました。

６年生の５時間目は、家庭科の学習でした。バランスのよい朝食のメニューについて、クロームブックや資料を使って調べていました。