おもしろだんボールボックスを作っています。本体の飾りや仕切りの分け方を工夫して進めています。

・ごはん　　　・牛乳　　　・鶏肉とレバーのあまからめ
・そえ野菜　　　・炊き合わせ

※１１時４５分、検食終了。
　今日も美味しく出来上がっています。「炊き合わせ」（画像３枚目）と「煮物」「おでん」は、似ていますね。違いは何でしょう？　文字（炊く＋合わせる）通り、元々は「炊いてから（食材を）合わせていた（混ぜていた）」のでしょうか？

【調べてみよう！三成っ子】
　「炊き合わせ（たきあわせ）」は、どのように作る？
　「炊き合わせ」と「煮物（にもの）」「おでん」は、どう違う？

　大休憩、グラウンドへレッツ・ゴー！

　「あいさつ運動」も、がんばっています・・・

　快晴。暑い朝です・・・

　「夏」が戻った？　「猛暑日（３５度以上）」予報となっています。

　がんばって登校しています。

　ImmersionＡＬＴのエド先生から、英語で「ボッチャ」のルールを教えてもらいました。
　その後は、一緒にパラスポーツの「ボッチャ」を体験しました。

　音楽会に向けた練習が本格的にスタートしました。歌詞の意味を考えて歌うことの大切さを学びました。　

１年生は、生活科の学習でシャボン玉で遊びました。ストローで優しく吹いて小さいシャボン玉をたくさん作ったり、シャボン玉液をストローで吹いて、ぶくぶく泡をたくさん作ったりしてみんなで楽しく遊びました。

　どんな特徴をもつ虫が「こん虫」なの？
　実際に「こん虫」をつかまえて、からだの特徴（共通点）を見つけ出します。

　Ｃ「理科の学習は、楽しいぃっ」
　Ｃ「虫、苦手だなぁ」
　

　担任による「本の読み聞かせ」・・・
　子供たち、集中しています！

　その後、図書室へ・・・

　少しずつ読書への意欲が高まり、言葉が豊かになることで、読める本も増えていきます。