恒温動物であるヒトは、暑いときに身体にどのような変化が表れるか。各班から様々な発言が飛び交っている２組です。ある生徒の発言を別の生徒がキャッチし、また発言する。気付かぬうちに、実は生徒同士の対話になっているところが絶妙。いろいろなフィルターを通さなくても、生徒同士の対話から広がりや深まりはある、という好例を見た一場面でした。

　【本日の献立】
　さばの銀紙焼き　しめじのごま和え　関東だき
　ごはん　牛乳

　掲示の通り、こんにゃくの整腸作用は確かなものだと思います。私もおなかの調子がよくないとき、こんにゃくの入った一品をいただくと大概整いますね。なんでも、江戸時代から既に「砂払い」（＝体内の不要物、不純物を除去する）のために、こんにゃくを食す習慣があったようです。あ、またもや夏目漱石の名著「こころ」を思い出しました。小石川（文京区）にある「こんにゃく閻魔」様が一瞬登場します。

　期末考査の範囲表を配付しました。
　早速、テストに向けての計画を立てています。
　がんばれ！２年生！！

　３組技術、ダイナモラジオの製作の様子です。完成に近づいてきた生徒も出てきました。

　これからの進路学習について見通しをもった後、自分の将来について分析しました。おうちの方と話し合いながら記入してきた予習票を元に、質問紙に答えました。結果は後日、渡します。
　自分は何に向いているのでしょう？

　２組数学の様子です。１年生は比例、反比例の演習問題、２年生は三角形の合同条件を使った証明問題に取り組みました。

　今朝５時１５分頃。ランニング前に空を見上げたら、やや南寄りの西方の空にオリオン座がくっきりと見えました。この星座を見ると、深秋の感を強くします。
　本日、帰りの会は１４：５０（３年生は１５：０５）まで。放課後の教育相談は５日目を迎えます。
　部活動は延長による活動を行わず、１６：４５を下校完了時刻としております。

　２組数学の様子です。２年生は、三角形の合同条件を使った証明について考えました。１年生の時に習った角の二等分線の証明を行いました。

　授業の冒頭、ペアによる英語←→日本語の練習が始まりました。勢いのある声が聞こえてきます。外国語の学習には、一定程度の声量をもっての発話が欠かせない。声に出すことをためらわない１組の様子にひと安心。

　１年生は進路学習のオリエンテーションを行いました。