６年生は、１時間目に全国学力学習状況調査の質問紙に取り組んでいました。webで解答するので、クロームブックを使って回答していました。

今日の給食です。

【献立】
ごはん
牛乳
豚肉の塩こうじ炒め
きざみ和え
ワンタンスープ
バナナ　です。

５年生は、四等分した画用紙を持って図工室に移動していました。水彩絵の具を使って、「心のもよう」を画用紙に表現しようとしていました。スパッタリングやグラデーション等の技法も用いながら取り組んでいました。

６年生の３時間目は、社会科の学習でした。資料集の絵を見ながら、縄文時代と弥生時代の違いについて考えていました。

４年２組の３時間目は、算数科の学習でした。グラフの学習をしていました。

５年生の３時間目は、図画工作科の学習でした。画用紙を四等分していました。このあと、何かを描くのかな…。

４年１組の３時間目は、算数科の学習でした。大きな数の1/10について考えていました。0が１つ減るらしい…。

３年生は、３時間目に方位磁石の使い方を学習していました。手の上に乗せて…。

３時間目に２年生は、聴力検査をしていました。静かに待って検査を受けていました。

１年生は、３時間目に学校探検をしていました。図工室やコンピュータ室等、特別教室のいろいろなものを見付けていました。