今日のメニューは、ごはん、ぎゅうにゅう、かんとうだき、わかさぎのフリッター、みずなのサラダです。カリッとあがったフリッターをおいしくいただきました。

　家庭学習で取り組んできた自主学習ノート。友達はどんな内容をしているのかなと、みんなで見合いタイムをとりました。「この内容、知らなかったね」「次の自学にやってみようかな」と友達のノートをじっくりと見て回りました。

　書道の時間が始まりました。「はらい」について、しっかりと学んでいます。今年も気持ちを引き締めて書道をがんばろうとしている子供たちです。

「よくきいてはなそう」の学習の延長で、「聞く・話す」の力を高める目的で、朝のスピーチタイムに日直が決めたテーマについてペアで１分間会話をする活動を始めました。「昨日の夜ご飯」というテーマの時には、朝ご飯や好きな食べ物にまで発展させたり、「〇〇さんのこんなご飯の話が面白かった」とスピーチタイム後に友達の話を紹介したりする姿もありました。

教室の中にある、５までの数の物を友達と見付け合いました。「黒板は後ろの小さい物も入れると２だよ」「ぞうきんは、５よりもいっぱいあり過ぎる」などと話しながら、たくさん見付けようと取り組んでいました。

　２年生さんが「にしっこ　なかよし　しゅうかい」に招待してくれました。体をつかったじゃんけんやはんかち落としをしたり、学校探検でクイズを出してもらったりして、２年生さんと一緒に楽しい時間をすごしました。最後には、花の種のプレゼントをもらい、１年生はとても嬉しそうにしていました。

　２年生さんが「にしっこ　なかよし　しゅうかい」に招待してくれました。体をつかったじゃんけんやはんかち落としをしたり、学校探検でクイズを出してもらったりして、２年生さんと一緒に楽しい時間をすごしました。最後には、花の種のプレゼントをもらい、１年生はとても嬉しそうにしていました。

　１年生に学校の特別教室を案内したり、一緒に遊んだりしました。１年生の手をつないだり、優しく声をかけたりするなど、２年生から進んで関わり、楽しむ姿が見られました。

　６年生と一緒に団活動をしました。高学年として初めての運動会に向けて、下学年のお手本となれるように、応援歌を歌ったり三三七拍子を練習したりしました。団活動を進めていく中で、６年生のことを支えられるように５年生も気持ちを高めていました。

　家庭科の学習で、お茶をいれる実習を行いました。家庭の仕事の中でできることを増やしていくことをめあてに取り組みました。初めての調理実習にわくわくした様子で、コンロの火に気を付けながらお湯をわかし、茶葉を入れた急須にお湯を注ぎました。ほうじ茶・煎茶・玉露の３種類のお茶を飲み比べ、香りや味の違いを楽しんでいました。実習を終えた子供たちは、家でも家族のためにお茶をいれてみたいと意気込んでいました。