１・２年生の２時間目は、体育の学習でした。跳び箱遊びを始める前に、先週土曜日の学校保健委員会で教えてもらった体幹トレーニングを行いました。ハイアッププランクだったので、手をしっかりと床に着ける動きは、跳び箱の手の着き方と同じなので、子供たちはそれを意識しながら友達と取り組んでいました。

　学習参観後に、学校保健委員会を行いました。今年度のテーマは「よい姿勢」。健康委員会の児童が中心となり、よい姿勢のメリットや基本姿勢を紹介してくれました。

　今日は、体幹トレーニングの仕方を講師の先生方に教えていただきました。一人で行うトレーニングとペアで行うトレーニングです。特に、ペアで行うトレーニングは、保護者の皆さんと子供たちが一緒に取り組み、家庭でできる「親子体幹トレーニング」を教えていただきました。

　学校保健委員会の最後に、学校医の先生と学校薬剤師の先生のお話を聞きました。「気が付いたときに姿勢を直す」ことを意識すること等、親子で姿勢について考える機会となりました。

　今日は学習参観でした。１、２、３年生の様子です。落ち着いて学習する様子、堂々と発表する様子、家の方と一緒に楽しみながら活動する様子を見ていただきました。

　学習参観４、５、６年生の様子です。どの学年も理科の実験をしていました。安全、正確な実験ができるよう気を付けながら結果をまとめていました。

　今日の学習参観では、理科の実験「もののあたたまり方」に取り組みました。今日の実験をとても楽しみにしていた子供たち。「色が変わった！」「外側に向かってどんどん熱くなっていくよ」などと話しながら、上手に実験を進めていました。

　６年生は図画工作科で未来の自分を想像して製作をしていました。体の芯となる部分を、「〜している未来の自分」になるよう動かし、紙粘土で肉付けしていきます。実際に動いて手足の位置を確認したり、紙粘土に色を付けたりしながら、未来の自分をつくっていました。

　４年生は、２０句ずつ五色のカードに分けられた五色百人一首をしていました。２回目ですが、今日は前回と違う色のカードでカルタをしたので、子供たちは上の句を一生懸命覚えたり、下の句を聞き漏らさないようにしたりと真剣に友だちと勝負をしていました。最後の１枚ずつまで残った対戦がいくつもあり、白熱していました。

　５年生は総合的な学習の時間に、こども園との交流の計画を考えていました。何歳くらいかな、体の大きさはどれくらいかななど想像しながら、どうしたら楽しく交流できるか考えていました。