今日は、講師の先生が指導してくださっています。

　写真上は、数学の授業の様子です。比例係数について復習しています。

　写真下は、理科の授業の様子です。モデルを使って表しています。

　教科担当の先生が、「ありときりぎりす」の紙芝居を声色を変えながら読み聞かせています。国語の授業ではなく、社会の授業です。

　体の大きな３年生も、幼児に戻って無邪気な表情で紙芝居を食い入るように耳を傾けています。

　「ありときりぎりす」の話から、「選択」について考えます。何を大事にするかによって「選択」が変わります。

　自分はアリだという生徒とキリギリスだという生徒がいます。受検を目前に控えた３年生は、今はアリであってほしいものです。

　読み物を読み取った後、災害の際に、何ができるかについて考え、それを英語で表現します。
　重たいものを持ってあげる、心のケアをしてあげる、掃除をして清潔な環境づくりをする、、、とたくさんのアイディアが出ています。

　本立てづくりに向けて、木に印を付けているところです。細かい作業のため、集中して行っています。

　今日のメニューは、

　１　ごはん
　２　豚肉の磯辺揚げ
　３　かぶのサラダ
　４　ポテトスープ
　５　牛乳　　です。

　「かぶ」は、日本で最も古くから栽培されている野菜の一つです。かぶには、いろいろな種類があり、赤や黄色のもの、丸いものや大根のような形のものなど、たくさんの種類があります。かぶの根には、消化を助ける酵素のアミラーゼが含まれているので、食べ過ぎや、胸やけをしている時に食べるのがおすすめです。今日のように、ゆでてサラダにして食べるほか、生でも甘みがあるのでおろしたり、薄切りにして、サラダや漬け物にしてもおいしくいただけます。今日は、かぶのおいしさを感じていただきましょう。

　調査書についての説明、個人がもつ実績、資格等を確認しています。

　今日は事後学習の最終日となりました。活動班ごとの新聞も協力の下、完成に近付いてきました。また、金沢での班活動中に撮影した写真を各班２枚ずつ選択し、"Kanazawa Snap"にエントリーしました。どんな写真を選んだのか？どの班が優秀賞をとるのか？投票結果が楽しみですね。

２学年は、金沢校外学習の振り返り、新聞制作を行っています。
同じテーマでグループをつくり、記事をまとめています。

　中教研テストが終わり、次は期末考査に向けての学習に取り組んでいます。
上　理科：「溶解」についての復習
下　国語：「筋道を立てて文章を書こう」