「この筆あと、どんな空？」の学習では、様々な技法を使って描きました。色を重ね合わせたり、水でにじませたりと自分なりの工夫をしながら取り組んでいました。仕上がった空は、子供たち一人一人の個性を表す作品になりました。

　親子調理方式が始まって初めての交流会食です。宮新保小へ給食が運搬された後の様子がよく分かりました。

国語科「どちらを選びますか」の学習の様子です。
自分の立場を明確にして、グループで話合い活動をしました。
進んで友達と意見を交流できました。

　竹馬がばらばらになっているのを見かけた５年生が、進んで片付けをしていました。とてもすがすがしい姿でした。

　平安時代の貴族の暮らしや、藤原氏の政治の仕方など、調べたことを自信をもって友達に伝える姿が見られています。

　先生の指示を待たずに、見通しをもって、自分で判断して学習する習慣を身に付けられるように、日々がんばっています。

　バランス技でマスゲーム。曲に合わせて揃えることができるようになってきました。揃った姿がとてもかっこいいです。

　教育実習生さんも一緒に混じって演奏。楽しく学習できました。

　３拍子の拍にのって、手をたたいたり、楽器をならしたりしました。

　朝の読み聞かせの時間の様子です。スイミーの作者でもある、レオ・レオニ作の絵本の読み聞かせをしていただきました。