社会科の場面です。
スーパーのチラシから見つけられることは何だろう？
必要な情報を読み取って、学習に生かします。

太鼓げんキッズグループの活動がありました。
自分のグループの仲間にあいさつや自己紹介をしました。

家庭科の一場面です。
玉結び、玉どめは、５年生の子供にとっては最初の難関です。
授業の中で、自然に教え合う姿が見られ始めました。

　メニューは、米粉コッペパン、鶏肉とレバーのりんごソース煮、大根サラダ、ビーンズポタージュ、牛乳でした。りんごソースが甘くて、レバーの苦手な人にも食べやすいように工夫されています。

保健委員の５年生が、時間を見つけては何かの資料を書いています。
学校のためにがんばっていますね。

　朝の時間と業間の時間に、子どもたちが「８の字の練習しよう！」と声を掛け合って、８の字跳びの練習を始めていました。
　火曜日の大会に向けてやる気を見せていました。
　

　先生からの放送にしっかり耳を傾けています。

　今日から始まる家庭学習チャレンジ週間。先生から全校児童に目当てをもって充実した週間になることを期待して、呼びかけました。学習の習慣が身に付くように、また、自分の関心のあることに進んで取り組むことができるように、一人一人の頑張りを願っています。
　初めてての1年生も目当てをもってチャレンジしてみましょう。

　カッターナイフを使っての学習も仕上げとなってきました。絵を描いたり折り紙を切り貼りしたりして思い思いの作品を仕上げていきました。

　「花苗植えボランティア募集します」の声かけに、進んで参加するすてきな子供たちです。夢中になってたくさんのプランターに花苗を植えました。