図書室で、読み聞かせをしていただきました。予想外の展開に驚きながら、聞いていました。

　本日より、「家庭学習チャレンジ週間」がスタートしました。２年生の目標学習時間は、「２０分」です。

　お子さんの学習ファイルや自学ノートを時折見ていただき、励ましや見届けをしていただけると幸いです。保護者の皆様と共に、２回目の宮野っ子検定で１００点を取れるように頑張る子供たちを後押ししていきたいと思います。

※写真は、学習ファイルの準備をしている子供たちの様子です。

　タグを身に付けて、そのタグが取られないように、相手をかわしながら前に進みます。１年生の学習を思い出しながら、取り組む姿が見られました。

　社会科では、富山市の学習をしています。
　大きな川や鉄道、道路、土地の利用の様子などを白地図の作業をしながら学んでいます。

　今週の理科の学習では、育てている植物の子葉の様子や、モンシロチョウの幼虫やさなぎの様子を観察しました。子供たちは、形や大きさ長さ、動き方などを意欲的に観察し記録していました。

　今日は、先日粘土でつくったごちそうを見合いました。「このお寿司は、なに？」「これは、何味のピザですか？」「いらっしゃいませ」「もうすぐ閉店です」…子供たちは、自然にレストランごっこ遊びを始めていました。友達の作品に興味・関心をもち、互いのよさを認め合う姿が素敵でした。

　子供たちは、体育科の学習に意欲的に取り組んでいます。今日は、自分ができる鉄棒の技を楽しんだり、友達が見せてくれた技に挑戦したりしました。おにあそびでは、決められた範囲内で、鬼に捕まらないように逃げ切ることができるようチャレンジしていました。体育の学習が終わっても、グラウンドで遊び続ける元気な1年生です。
　暑くなってきたので、熱中症に注意しながら活動に取り組みたいと思います。

　「空きようきのへんしん」の学習では、空き容器を使って、生活で使える物をつくろうという目当てで活動を進めています。
　今日は　容器の形や組み合わせ方を考え、粘土に色を付けて、容器に付けていきました。子供たちは、粘土にきれいな色を付けたり、容器に粘土を工夫しながら付けたりする活動に、夢中になって取り組んでいました。

児童の一人が持ってきたありの観察セットを、興味深く眺めていました。
ありの動きに興味津々な様子です。

　生活科の学習では、先日植えた野菜の観察を行いました。手で触ってみたり、植えた時との違いに着目したりして観察していました。