次は、火起こしに挑戦です。道具をリズミカルに動かすことに苦戦しています。しかし、だんだん焦げたにおいもするようになってきました。体力勝負です。班で助け合い、切れ目無く道具を動かそうとがんばっています。上手に火がつくでしょうか。

　「思いやり」をテーマに活動する４学年の宿泊学習。午前の活動をとおして、いろいろな「思いやり」を味わった様子です。

　まずは、竹クラフトに挑戦です。竹の節の位置を確かめながら、皿作りに取り組みました。のこぎりで切る人、竹を押さえる人等、班で協力して作りました。全員、すてきな器に仕上がりました。
　明日、この器でうどんを食べるのを楽しみにしています。

　子どもの村に到着しました。全員はりきっています。オリエンテーションでの説明を、真剣に聞きました。
　この後は、午後に予定していた、竹食器クラフトと火起こし体験を行います。

　楽しみにしていた集団宿泊学習。多目的室で出発式を行いました。
　他の学年に見送られ、子どもの村へ向かって、いよいよ出発です。

　子供たちは、班ごとに分かれて、「にぼし」「こんぶ」「かつおぶし」の出汁を味わいました。

　毎週水曜日は、読み聞かせの日です。今日は「月のふしぎ」という本を読んでいただきました。昨日は中秋の名月だったせいか、子供たちは興味津々に聞き入っています。ボランティアの方は質問に答えるのに大忙し。ちなみに「今日の方が月はきれいだよ。」と子供が教えてくれました。今晩月を見るのが楽しみです。

　これまでの練習の成果を発揮しようと全力で競技に取り組む子供たちの姿が見られました。

　５年生は、社会科の学習です。クロムブックを使って、先日の稲刈り体験を思い出しながら、稲作について自分の考えをまとめています。
　６年生は、国語科の学習です。こちらは一枚の大判紙を使って、一人一人の読みを話し合っています。

　体育科で、オリジナルの体操をつくろうとがんばっています。クロムブックが２台並んでいるグループを発見。１台はお手本用、もう１台は自撮り用。自分たちの体操をチェックしながら試行錯誤中です。

　１年生は国語科の学習です。楽しみにしていた新しい漢字の学習帳を使います。
　２年生は算数科の学習です。自分の計算方法を、紹介し合います。