４年生は、この１年間で都道府県名を漢字で書くことができるように取り組みます。

種の発芽には、どのような条件が必要なのでしょう。それぞれが仮説を立てて、実験に取り組んでいます。

「かんさつ名人」の学習では、自分の植える苗について紹介する文章を書いています。昨日は、絵で表しましたが、今日は言葉での表現です。「ギザギザだな」「ハートみたいな形」子供たちは、色や形、触った感じをどんな言葉で表すかについて考えていました。

「いくつといくつ」の学習に取り組んでいます。ブロックやカード、端末を用いて一人で学習したり、友だちと問題を出し合ったりするなど、それぞれが自分の取り組み方を選んで学んでいます。

上級生から下級生に、演奏の仕方や、上手く演奏するためのコツが伝えられます。

今日は、マンドリン活動に取り組みました。マンドリン等、楽器の音色が校舎内に響いています。

１〜３年生の子供たちが協力して催し物の企画をしています。グループごとに楽しい企画を考えているようです。

「揚げ出し豆腐がおいしい」「煮物がおいしい」子供たちのいろいろな声が聞こえる中、一番の人気は「ご飯」でした。お米のおいしさを満喫する子供たちです。

国語の時間の始まりには、音読に取り組みます。今日は、五十音をすらすら言えるように挑戦しました。教科書を確かめて読む子供。もう覚えて、リズムにのって言う子供。それぞれの取組が充実しています。

今日は、「にぎにぎ　ねん土」の学習に取り組みました。握ってできた粘土の形から、イメージを広げて作品作りに取り組みます。子供たちは、それぞれのイメージを広げて取り組んでいました。