国語では、説明文の学習で見つけた「分かりやすく説明するための工夫」を生かして書く活動をしています。２年生は「おもちゃの作り方」、３年生は米や麦、牛乳などの「食品」について説明する文を書いています。一人でじっくりと考えたり、互いに文を見合ったりしながら学習を進めていました。

　今日は科学博物館に校外学習へ行きました。プラネタリウムでは、理科で学習したことをさらに詳しく知ることができました。みんなたくさんの展示物に興味津々で、「もっと見たかった」と話していました。ぜひ、おうちの方と行ってみてくださいね。

旋律の重なりを感じながら、リコーダー演奏をしています。違うパートの音を聴くということがきれいに音が重なるポイントだということを発見していました。

今日は、かさぶくろを使ったロケットづくりにチャレンジしています。袋に空気を入れて閉じ込めるのが難しかったけれど、先生に聞いたり友達と協力したりして完成させました。この後は、よく飛ぶロケットにするために、どんな工夫ができるか考えていきます。

のばす音や小さく書く字に気を付けて片仮名を書いています。のばす音がある片仮名の言葉を思い出しながら、ていねいにノートに書いていました。

助手さんが正面玄関にクリスマス用の飾りを飾ってくださいました。来週からは１２月。クリスマスが待ち遠しくなりますね。

　ファミリーパークで働く獣医さんにお話を聞きました。国語の時間に読んだ「動物園の獣医」という説明文を思い出しながら、どんな仕事をしておられるのか詳しく聞くことができました。動物たちのためにたくさんの工夫をしながら働いておられることが分かりました。

古沢小学校の放課後児童健全育成事業「ふれあい学級」の指導員の方に、インタビューを行いました。なぜこの仕事をされているのか、古沢の子供たちのことをどう思っているかなど、たくさんの質問に一つ一つ丁寧に答えてくださいました。古沢小学校の子供たちへのあたたかい思いを言葉にしていただき、インタビューした子は真剣に聞き入っていました。

ファミリーパークの獣医さんにお話を聞きにいきます。たくさん聞きたいことがある２年生が、はりきって出発しました。

どこを狙ってどんなふうにボールを投げるか作戦を立てて、的当てゲームをしています。チーム内で試したり、作戦を教え合ったりする姿が素敵です。