教え合ったり、動画を参考にしたりしながら、いろいろな跳び方に挑戦しています。

　今日のメニューは、ごはん、牛乳、厚焼き卵、香味合え、肉豆腐です。香味和えには「しょうが」が使われています。しょうがには、体を温め、疲れをとる働きがあるそうです。しょうがの風味を味わいながらおいしくいただきました。

　毎日、牛小屋に入る子供たちの観察力は鋭いです。
　絵を描いているため、特によく観察しています。

　「くしゃみを続けてしました。かぜですか。」
　「あくびもしていました。牛でもあくびなんてするのかな。」
　「目の上の様子がへんです。白いです。」
　「体をあちこちこすっています。はえも来ない方法はありますか。」
　
　来週、牛に詳しい方がお見えになるので、子供たちは質問をしてみたいと話しています。

　図工で、子牛の写生をしています。
　柵の中にブルーシートを広げ、牛小屋の中に入って子牛の観察を繰り返しながら絵を描いています。
　柵の外から小屋の中をのぞいて描いている子供もいます。

　毎日、お世話をしているので子牛の特徴を捉えて、描けるようになりました。

　ななこ、よかったね！
　

　今日の献立は、ごはん、牛乳、わかさぎのフリッター、グリーンアスパラのごまだれ、野菜のスープ煮です。

　廊下いっぱいおいしそうな香りが漂います。
　池多っ子の食欲をそそります。

　３種類の牛肉の中から、池多牛を当てます。

　見た目、脂の入り方、値段等から、子供たちは考えていきます。
　どの肉も２００グラムです。

　さすが池多っ子。見事に当てました。

　牛になりきったり、触れ合い方や健康チェックのポイントを考えたり、なかよくなるための作戦が続いています。

　ななこは、何と言ってくれるかな。

　研究授業の間、１・２年生は自習でした。
　担任の先生がいなくても、しっかりとやるべきことに向かっていました。
　成長が見られる瞬間でした。

　表現運動の校内研究授業がありました。
　異学年合同の授業を、複数の教員がそれぞれ役割を担いながら行います。
　よりよい授業を目指すため、放課後の研修会で、振り返りを行います。
　

　牛の絵を描いています。
　ななこは動いてしまうので描くのは難しいですが、子供たちはななこに声をかけ、楽しみながら描いています。