今日のメニューは、

１　ごはん
２　牛乳
３　関東だき
４　わかさぎのフリッター
５　水菜のサラダ　です。

　「関東だき」は、関西でいう「おでん」です。
　では、なぜ関西ではおでんのことを関東煮（関東炊き）と呼ぶのでしょうか。
それには諸説あります。関東発祥の煮物だからという説や、関東大震災によって移住してきた関東人が関西に広めたという説、また江戸時代に関西を訪れた中国人が広め、「広東煮（かんとんに）」という読み方が変化して関東煮になったという説等、様々な説があります。

　写真上は、英語の授業の様子です。目的語が２つ出てくる表現について学習しています。

　写真下は、数学の授業の様子です。「分数の計算」について学習しています。

　写真上は、理科の授業の様子です。「花の断面はどうなっているの？」という課題で、植物の観察を基に学習を進めています。

　写真下は、国語の授業の様子です。シュンタとシンタがすれ違ってしまった理由について考えています。

　写真上は、国語の授業の様子です。「読み深めた感想について交流しよう」という課題で学習をしています。

　写真下は、英語の授業の様子です。ワークを使って復習しています。

　写真上・中は、数学の授業の様子です。少人数指導で行っています。
　写真下は、英語の授業の様子です。Have you ever been to Tokyo Disney Land?の質問に、自分の場合を答えています。Many timesという回答をした生徒が何人もいました。USJはどうかな。

　ペアで鬼ごっこをし、つかまったら腕立て伏せを１０回しなければならないというルールの下、走り回っています。楽しみながら体力づくりができますね。

　想像を巡らしながら、想像上の生き物を描いています。

　ペアで回数を測定しながら、何回も反復横跳びにチャレンジしています。

　先日、広島からわざわざ来てくださり、ご自身の被爆体験を話してくださった語り部さんから、郵便では遅くなりそうだからとＦＡＸでメッセージが届きました。
　生徒の皆さんが真剣に聴いてくれる姿勢に感動され、一刻も早くその想いを伝えたいと書いてありました。
　そして、あの日聴いた「校歌」の歌声に感動され、ぜひぜひ修学旅行で広島を訪れた際に、歌ってほしいという願いも書いてありました。

　校歌も生徒も、たくさんの人に愛され、嬉しいことですね。

　朝の班長ミーティングも続いています。