生活科の町探検のまとめ学習が今日も継続しています。どんどん内容が充実しているようです。

梨の収穫体験に出かけました。思いがけない猛暑の中でしたが、元気に農家のみなさんの指示を聞いて収穫しました。
「熟している実の見つけ方がよくわかった」
「もっと聞き取りたいことがたくさんあったのに、聞き取りできないこともあった。今後も学習を続けたい」
等の感想が聞かれました。

１組は教育実習生の研究授業を行いました。

６時間目の合唱練習の様子です。
外部講師の先生に指導していただきました。
「『イキイキと歌う感じ』をどのように出して歌うのかがわかってとても嬉しかった。」
「歌に浮かう気持ちが５年生全体として高まった気がした。」
等の感想が聞かれました。

５時間目の学習の様子です。

　来週の自然体験学習に向けて、グループで会食を行いました。話をしたり、しりとりをしたりと楽しみながら会食をし、グループの仲が深まりました。来週の自然体験学習が楽しみになってきましたね。

1年生のインタビュー活動が佳境に入っています。
新たに生まれた「聞いてみたいこと」に粘り強く取り組む姿があちこちにあります。

5年3組で行った研究授業の一コマです。
「商品を選ぶ」観点の異同で理由を聞きたい相手を選び、自らが買いたい基準に新しい価値付けをしようとしています。
すてきな話合いが行われていました。

今日も学年掲示板に子供たちに向けたメッセージが書かれていました。
小さな光ですが、方向を照らしています。
些細な働きかけですが、多くの子は心に問いかけながら教室に向かっているはずです。

グラウンドはぬかるんでいても、じょうずに遊ぶ子供たち。
遊びを通して、状況に応じた楽しみ方を見出しています。
これも「非認知能力」ですね。