生活科で、秋の物を使ったおもちゃ作りに取り組んでいます。

活動後の子供たちの様子をご覧ください。どの子も真剣です。
「片付けるよ〜」としか声をかけていないのですが、ほうきを使ってゴミを集める子、ちりとりで取る子、道具がなくても机の整頓や使ったマジックを集めるなど、自分で仕事を見つけて一生懸命取り組んでいました。

生活科は、活動も大切ですが「みんなのために活動する」「自分で仕事を見つけて取り組む」ということも学ぶ教科です。進んで働く姿をこれからもたくさん見つけていきたいと思っています。

本日、初めて硬筆墨を使って書き初めの練習をしました。
今日は、初日だったので、硬筆墨の持ち方、横画、縦画、円、曲がりの練習をしました。

初めてだったのに、太く濃く線を書くことができる子供たち。すばらしいです。

少し時間が余ったので、自分の好きな文字が硬筆墨でもうまく書くことができるか挑戦してみた子供もいました。

この後の練習も楽しみです。

　１１月２５日（月）よいお天気の中、緑地公園へ「秋見つけ」に行きました。ドングリや色付いた葉など、子供たちはたくさんの秋を見付けました。

閉じ込めた空気と水を押しこむとどうなるか実験しました。
水は空気と同じように押しこむと体積が変わるのか予想し、確かめました。

科学博物館では、プラネタリウムで太陽や月の動きを復習しました。
子供たちは、広がる星空に感動しながら学習しました。

今日、富山市科学博物館で星や天体の学習をしました。博物館までは、電車やバスを乗り継いで行きました。

　１、２年生で緑地公園に行って、秋みつけをしたり遊具で遊んだりしました。たくさんのどんぐりを見つけたり葉っぱを空に向かって投げたりして楽しみました。

　友達に伝わるように、本に載っている資料を指さして説明する人、説明するとも友達に耳を傾け相づちをうつ人、話し合う、聞き合う、学び合う雰囲気が教室に広がる１時間でした。

　本を読んで初めて知ったことや、興味をもったこと、図表などの資料の使い方が効果的なところを友だちに伝え合っています。

　国語科の「固有種が教えてくれること」を読んで、図表などの資料の使うことの効果をたくさん見つけた子供たち。今度は図書館にある科学や自然環境について書かれた本を選び、資料の使い方の効果を感じながら読みました。