【本日の献立】
　ふくらぎの照り焼き　大根のえごまサラダ　具だくさん汁
　ごはん　牛乳

　給食室の掲示の通りです。えごまは「シソ科」つまりは、葉っぱを食べる、ということですね（種からは油を抽出）。そして、ごまは「ゴマ科」です。
　しかしながら、今日のえごまサラダにはごま油が使われており、その風味が格別。「あれれ、えごまって、やっぱりごま？」と危うく胡麻化されそうになりました。

　３組の様子です。
　第三角法による正投影図を学習しました。

　３組の被服実習の様子です。「なみ縫い」「ボタン付け」「まつり縫い」等、いくつかの課題の中から、今日取り組むものを自分で決めています。
　裁縫に自信をもち始めた生徒は、チャレンジ教材に挑戦しています。ズボンの形を想定した筒状の生地にまつり縫いをする、実践的な教材です。

　ステンドグラス風のシール塗り絵にチャレンジしています。丁寧に作業に取り組んでいますよ。窓辺に飾って光に透かして楽しむ予定です。

　昨日よりも冷え込みが強まったような気がします。吐く息も白くなっていました。
　本日は、６時間目を終えた後、アサーション・プロジェクトを行います。よりよい人間関係づくりのためこのプロジェクト、いよいよ今回が最終回です。帰りの会は１５：３５まで、その後、生徒議会・実践委員会等の生徒会活動を予定しています。スクールバスは１６：１０発の便のみとなっております。

　１２月の予定です。ご確認ください。

　今日も頑張りました。
　課題をどんどん進めている人もいれば、「連文節って何ですか？」「変域ってどういうことですか？」具体的な質問をする人もいました。

　３組では数学の授業中。
　黒板に式やグラフを書こうと、何本もの手が挙がる。積極的に自分の考えを伝えようとする姿勢に感心します。

　異国船打払令の後、幕府が発布した天保薪水給与令。グループになり、２つの令の決定的な違いを確認中の１組。ある意味、日本外交が世界へと小さな一歩を踏み出した年である１８４２年。
　なぜそのような令が出されたのか。その理由や背景を探ると、頭に残りやすいですね。
　ただ闇雲に覚えようとするよりも。

　懇談会を待つ生徒の控室では、寸暇を惜しんで勉強に励む姿が見られました。
　いかにも３年生、といった光景です。