計算カードを並べていく内に、
「階段みたいになった」
「カードを横で見ると、数が１ずつ変わってる」
「縦で見ても１ずつ変わってるよ」
　楽しみながら、足し算や引き算のしくみについて学習することができました。

　算数科の学習で、計算カードを使って学習しました。
　答えが同じ式のカードをファミリ−で協力して机の上に出し合い、整理しました。

　「わたしのがんばり」の学習では、一人ひとりが頑張りたいことを考え、ひとり学習に取り組みました。
　長縄跳びや縄跳びに取り組む子どもだけでなく、折り紙や、朝活動、計算練習など、わたしが頑張りたいことをよく考えて取り組んでいました。

　１年生は記録会を行いました。
　子どもたちは、朝のトレーニングや自主活動で、一生懸命に取り組んできました。
　一人ひとり手応えは違いますが、精一杯走りきりました。

　国語科では、自動車図鑑を作っています。
　一人ひとりが知りたい車をインターネットや本を使って調べ、仕事と車の仕組みについてまとめています。
　できあがりが楽しみですね。

　算数科で新しい学習が始まりました。ものの重さを積み木何個分で表せるのかを確かめる子どもたち。「ビー玉は15個分で、思ってたより意外と軽かった！」と話すAさん。自分の感じ方と実際の重さとの差異に驚きながら、体で感じることを大切にして学習を進めていく子どもたちです。

　1枚の絵を見て、お話を書く学習に取り組んでいます。　絵を見つめながら、想像を膨らませ、お話の順序を組み立てながら、より良いお話になるように、熱心に書き進めています。

　２０２４年最後の記録会でした。青空の下で、一人ひとりが目標タイムに向かって、走り切りました。

　堀川小学校から北側方面に向かって、仲間と探検しました。お家の方々とよく通る道、いったことがあるお店でしたが、まちたんけんの学習活動を通じて、初めて気がついたことやもっと調べてみたいことをみつけることができました。次回のまちたんけんに向けての調べ学習も始まりました。

　クラス対抗のリレー大会を行いました。この日のために、何日も真剣にバトンパスの練習を繰り返すチームもいました。他のクラスの子を最後まで応援したり、「○○さんのバトンパス、上手だった」と、仲間のがんばりに目を向け賞賛したりする、仲間思いの子どもたちです。