「どうしてきまりを守らないといけないのか」について、教科書の挿絵を見ながら話し合いました。ペアでは、「水がもったないよね」「怪我をして血が出るかも」「壊れるかもしれない」など、様々な場面から起こりうる問題を出し合っていました。学習の終わりには、きまりは「自分たちのためにあるんだ」という考えに結びつけて考える姿が見られました。

活動終了後は、担当の先生にアドバイスをもらいにいったり色団ごとに振り返りを行ったりしました。
「ふりつけや台詞をすぐ覚えてくれて、頼もしかったな」「６年の指示をもっと聞いてもらえるようにするにはどうしたらいいかな」等、それぞれ手応えを感じているようでした。

後半は色団ごとに応援練習を行いました。
どの団からも全力の声が聞こえてきました。

運動会に向けての結団式を行いました。
まずは、運動会のスローガンや各団の４役、スローガン等を紹介しました。

　今日のメニューは、ごはん、ぎゅうにゅう、かんとうだき、わかさぎのフリッター、みずなのサラダです。カリッとあがったフリッターをおいしくいただきました。

　家庭学習で取り組んできた自主学習ノート。友達はどんな内容をしているのかなと、みんなで見合いタイムをとりました。「この内容、知らなかったね」「次の自学にやってみようかな」と友達のノートをじっくりと見て回りました。

　書道の時間が始まりました。「はらい」について、しっかりと学んでいます。今年も気持ちを引き締めて書道をがんばろうとしている子供たちです。

「よくきいてはなそう」の学習の延長で、「聞く・話す」の力を高める目的で、朝のスピーチタイムに日直が決めたテーマについてペアで１分間会話をする活動を始めました。「昨日の夜ご飯」というテーマの時には、朝ご飯や好きな食べ物にまで発展させたり、「〇〇さんのこんなご飯の話が面白かった」とスピーチタイム後に友達の話を紹介したりする姿もありました。

教室の中にある、５までの数の物を友達と見付け合いました。「黒板は後ろの小さい物も入れると２だよ」「ぞうきんは、５よりもいっぱいあり過ぎる」などと話しながら、たくさん見付けようと取り組んでいました。

　２年生さんが「にしっこ　なかよし　しゅうかい」に招待してくれました。体をつかったじゃんけんやはんかち落としをしたり、学校探検でクイズを出してもらったりして、２年生さんと一緒に楽しい時間をすごしました。最後には、花の種のプレゼントをもらい、１年生はとても嬉しそうにしていました。