図画工作科の学習では、空き箱を使って、自分の友達が喜ぶ家を作りました。あったらいいなと思うものやおもしろいしかけがある家等、思い思いに想像を膨らませて作っていました。トイレットペーパーの芯、ビーズや折り紙、いろいろな材料で表していました。

　１年生国語科の学習の様子から。
　今回は、お互いの作品を見て、メッセージを送る、という活動に初チャレンジしました。
　これまでの学習で書いたワークシートを互いに見合い、友達のよさをできるだけ具体的に付箋に記入して貼る、という活動です。そろそろできるかな…？と思い、本日チャレンジしてみましたが、子供たちがとても熱心に取り組んでくれました。付箋付きの作品は、本日家庭に持ち帰っていますので、よろしければご覧になってください。

　１年生音楽の学習の様子から。
　この日は教室での活動で、リズムに合わせて手をたたく活動でした。
　四分音符から八分音符、休符など、少しずつ、打てるリズムが増えています。

　１年生算数科「どちらがながい」の学習の様子から。
　テープで長さを比べる学習の後、「黒板の縦の長さと、ランドセルロッカーの縦の長さ、どちらが長い？」について、「テープが使えなかったら、どうやってくらべるか」を考えました。ある子供の意見をきっかけに、自分の手や、持ち物などを単位とし、一生懸命に考えようとしていました。

　１年生算数科「どちらがながい」の学習の様子から。
　この学習では、長さの比較を行いながら、最終的に「同じ大きさのマス」の数で比べる、という、後の「単位」につながる学習を行います。
　写真は、「直接比べられないものの長さを、紙テープを利用して比べる」学習活動の様子です。学校の中を小グループで回り、調べて紹介したい長さをはかりとって、グループごとに発表しました。

　図画工作科「おってたてたら」の学習の様子から。
「紙を折ったら、立たせることができる」ことを利用して、紙工作を行いました。
　厚紙の上に、いろいろな形に切って折った形をのせて、自分だけの「まち」をつくりました。さまざまな想像のもと、いろいろな「まち」ができあがりました。

　個別懇談会の折にぜひご覧ください。また、よろしければ、作品の持ち帰りにもぜひ、ご協力いただければ、と思います。よろしくお願いいたします。
（懇談会当日は、アサガオの持ち帰りもお願いしています。作品持ち帰りは、できる範囲で構いません。）

　来週、個別懇談会がありますが、その機会にアサガオの鉢を、保護者の方にお持ち帰りいただきたいと思います。天候等に左右されると思いますが、懇談会当日でなくとも、夏休み前までにはお持ち帰りくださいますよう、お願い致します。

　現在、アサガオは児童玄関前の校舎側壁面に寄せて置いてあります。

　観察記録にも熱が入り、真剣に絵や言葉で記録しようとがんばりました。

　生活科で育てているアサガオが大きく生長し、たくさんの花を咲かせるようになりました。「今日は○個、咲いてる！」「明日も咲くかな？」など、たくさんの子供たちが楽しみにしています。