一人一人が「小さな魚たち」となり、「１ぴきの大きな魚みたいに」なってみました。
　「思ったよりもずっと大変だ！」「でも命を守るためにスイミーたちは頑張ったんだね。」と物語の様子を豊かに想像し、登場人物に心を寄せる子供たちでした。

１組は図画工作科「運河の絵を書こう」で、自分のクロムブックで撮ってきた写真を見ながら鉛筆で下描きをしました。
２組は理科「電流のはたらき」で、検流計を使って直列や並列つなぎによって電流の大きさを確かめました。

【献　立】

コッペパン　牛乳
チーズオムレツ
きのこと豆のアヒージョ
ポトフ

中庭では２年生が野菜を育てています。ずいぶん大きな実ができてきました。

ひまわり班のひまわりも順調に育っています。

奥の方では、スティックスローで楽しんでいる子供たちもいます。

今日も暑い朝となりました。
日傘やクールリングを利用している子供たちも増えてきました。

５限の時間に授業研修会がありました。
市内の小中学校の先生をお迎えして、算数科の学習の様子を見ていただきました。
自分のめあての達成に向けて、一生懸命ミッションに取り組む子供たちでした。

【献　立】

ごはん　牛乳
いわしの土佐煮
はりはり和え
厚揚げと小松菜のごまみそマーボー

今日も暑い朝となりました。連日３０度超えの日となり熱中症の心配が高まります。
改めて熱中症予防にご配慮ください。

１　帽子の着用や日傘の使用
　・直射熱による脳の温度の上昇を抑える効果が期待できます。
　・日傘は、通常の雨傘で代用することもできます。
２　マスクを外しての登下校
　・炎天下、マスクをしていることで、熱が体内にこもり、熱中症のリスクが高まります。
３　こまめな水分補給
　・水分補給は、のどが乾く前に少しずつ行うのがよいとされています。
４　サブリュック等を利用し通気をよくする
　・学校では、できるだけ荷物は軽くしたいと思いますが、日によっては多くなることもあります。リュック等の使用により背中に隙間を設け、通気をよくするとよいと思います。
５　その他
　・クールリングなどの使用も考えられますが、破損や紛失、学習の妨げにならないようご配意ください。
　・学校では、その日の気象状況に応じて空調を稼働させています。座席によっては寒く感じられることもあるかと思いますので、そうしたときに羽織れるものが１着あるとよいと思います。

調理実習の続きです。

家庭科で野菜のいろどりいためを作りました。
声を掛け合い、作業を分担して進めていました。
野菜を切ることに四苦八苦したり、がんばっている友達を励ましたりしながら美味しく仕上げました。
宿泊の野外炊飯も楽しみです。