水をあたためると、温度の変わり方や水の様子がどのようになるのか実験しました。真剣に水の様子を観察し、保護めがねをかけて安全に行いました。

　学習のまとめの時期になりました。4年生では、「学習のたしかめ（学期末テスト）」に向け、生活グループのメンバーや友達で集まり、自主的に学習する姿が見られます。それぞれが目標を設定し、互いに分からないところを教え合っているところに頼もしさを感じます。

　この日は、ロッカーが厚手の上着で手狭になっていることを解消しようと、廊下に設置されている棒を利用し、フックを付けて上着かけコーナーをつくりました。
　また、水筒やホワイトボードが机の横にかかっていて通路の邪魔になっていることを解決しようと、各グループに収納するボックスを製作して棚の上に設置しました。
　子供たちのおかげで、教室は日々進化し、使いやすく居心地のよい環境になっています。

　教室をワックスがけする前に全員で床をきれいにしました。久しぶりの床拭きだったこともあり、子供たちは熱心に床をこすり、汚れを落としていきました。見違えるようにきれいになった教室を見て、満足そうな表情を浮かべる子供たちでした。

　清掃の時間を利用し、教室の環境をよりよくしようと子供たちはリフォーム作戦に取り組んでいます。この日は、文房具コーナーが煩雑になっていたので、ペンや付箋を使いやすく整理しました。

　正解は、ボードを使ったお祝いメッセージのプレゼントでした。動画では、一枚ずつホワイトボードをめくりながら、一人一人が担当した言葉をつないで、一つのメッセージとして6年生に届けました。６年生のみなさん、４年生の思いは伝わりましたか？

　５年生が企画している「卒業お祝いムービー」の撮影の準備をしています。子供たちは学級全員でできることをしたいと願い、内容を決めて準備に取りかかりました。さて、一体どのようなムービーをつくろうとしているでしょう？

　タイミングを合わせ、練習を重ねています！

　何度も話し合いを重ね、各グループでの出し物が決まりました。感謝の気持ちが伝わるように様々な案を出しながら、練習に励んでいます。

　氷水と食塩を使って水を冷やす実験を行いました。「アイスキャンディをつくろう」を合い言葉に、どのように水の温度が変化し、凍っていくのか、丁寧に観察していきました。「なかなか温度が下がらなくなったよ。」「急に下がった。」など、驚きの声がたくさんあがり、実験を通してさらに疑問や課題をもてたようでした。