図書館の方がおはなし会を開いてくださいました。ストーリーテーリングという物語を語って伝える手法でした。子供たちは真剣に聞き入っていました。自分の読みたい本を検索したり、聞いたりして借りることができました。

　今日は、子供たちが楽しみにしていた市立図書館へ行ってきました。「どんな本があるかな」「虫の図鑑をさがしてみたいな」公共図書館の利用の仕方やマナー、図書の閲覧や貸し出しの仕方等を学習してきました。

　生活科の学習では、やさいを育てています。花が咲いている野菜や、大きな実を付けている野菜もあります。早速、収穫した子供もいます。毎日欠かさず水やりを行い、野菜の生長を喜んでいます。「葉っぱの裏にアブラムシがたくさんついているよ」「少し葉っぱが虫に食べられていたよ」といろいろな気付きがあります。みんなで、どのようにお世話をするか話し合いました。葉っぱを痛めないようにそっとテープで虫を取ったり、薬をかけたりして対処していました。

　去年、種から育てた草花の種がたくさん採れたので、１年生にプレゼントしました。皆、「緊張した。」と口々に言っていました。
　教室に戻ったら、「ただいま。」　ほっとしたような、とても誇らしげな表情でした。
　待っていた子供たちは、「おかえり。」「どうだった？」と出迎えてくれました。
　１年生さんは、喜んでくれたかな？

　運動会が終わって、待ちに待ったお弁当タイム。
　みんなにこにこしながら食べています。

　給食もおいしいけれど、お弁当も最高においしい！
　みんな、よく味わって食べました。

　図画工作科で、たまごのパックに色を付けたり、果物の透明なパックにフィルムを貼ったりして光を通しました。「重なったところの色がきれいだな」など子供たちは、光のプレゼントを楽しんでいました

　図画工作科「ひかりのプレゼント」の学習では、光を通す材料を使って好きな形や色を映し出し、いろいろな見え方や感じ方を楽しみました。「キラキラしてとてもきれいだな」「ダイヤモンドみたい」と子供たちは、たくさんの光のプレゼントをもらっていました。

　２年生の生活科では、学校の畑でサツマイモを育てます。サツマイモの苗が届いたので、みんなで苗植えをしました。初めてサツマイモの苗を見た子供たちもいて、自分の育てている野菜の苗と比べて観察していました。その後、苗植えのやり方を真剣に聞いて、ペアで協力して植えました。子供たちは、「たくさんサツマイモができるといいな」「はやくサツマイモが食べたいなあ」とワクワクしていました。秋の収穫が楽しみですね。

　「この黒いシートは何だろう」「どうやって植えるのかな」子供たちは、マルチシートや苗の植え方に興味津々で、野菜の苗とは違った植え方に驚きながら、苗を痛めないように植えました。