家庭科では、ティッシュカバーケースを製作しています。久しぶりのミシンに惑いながらも、何とか形になってきました。できあがりが楽しみです。

　理科の地層のでき方の学習で、岩石の観察をしました。実際に岩石を手にとって、間近に見ることができ、色形だけでなく触った感じの特徴も捉えることができました。

　国語の学習「みんなで楽しく過ごすために」の学習で、１年生との交流会について、目的や条件に応じて話し合いをしました。そして、1年生と仲良くできること、１年生に喜んで遊んでもらえる内容にすることを中心に計画を立て、交流会に臨みました。

　６年生と１年生との交流会でグループ活動をしました。風船バレーや、質問ゲーム、飛行機づくりなど、盛り上がるゲームや遊びをして、仲も深まりました。

　全体での遊びでは、線ふみおにごっこで、思いっきり体を動かしました。１年生が追いかけるときには、走るスピードを遅くしたり、優しく走るコースを教えてあげたりした６年生。お兄さん、お姉さんとしての自覚も育ってきているようです。

　終了後には、学年で協力して片付けを行いました。演奏と同じようにみんなと心を合わせて協力して働くことができました。

　練習の成果を発揮することができました。終わった後の拍手の大きさから、「見る人の心に響く発表ができた」と話すなど、達成感に満ち溢れていました。

　校内発表会の映像を見ながら本番に向けてイメージトレーニングをしました。変更点や合奏のリズムを確認し、学年で意気込みを語りました。

　発表に向けて声出しをしました。きれいな歌声を届けられるようにパート毎の音程を確認しました。

　３年生から校内発表会の手紙のお返しをもらいました。自分たちの演奏や演技を楽しんでくれた様子が伝わり、６年生も笑顔いっぱいでした。