算数の学習で、１リットルは本当に１０００立方センチメートルになるか、実験しました。ぴったり一致した様子を見て、子供たちは等しいことを実感していました。

　家庭科でお茶を入れる学習を行いました。同じ茶葉でも入れ方や回数によって味や香りが変わることに子供たちは驚きながら実習を進めていました。

学級目標のデザインが決まり、役割を分担してクラス全員の力でつくり上げました。一人一人の思いのこもった作品になりました。

　子供たちは気象予報士になりきり、雲の種類や予報の仕方を調べてスライドにまとめ、みんなに伝え合っていました。

　書写の学習も始まっています。子供たちは真剣な表情で集中して書いていました。

　体積の学習の一環で、１立方メートルの大きさをつくり、何人入れるか試しました。大きさを実感できた子供たちでした。

　朝の時間を活用して学級全体でサークルをつくり、絆が強まるような活動を子供たち自身の力で進めています。

　元気いっぱいの５年生。休み時間には、様々な場所で体を動かしながら友達と仲よく遊ぶ様子が見られます。

　算数の学習では、１組と２組がそれぞれ考えた解き方を説明し合い、よりよい考え方を検討しました。

算数の体積の学習では、グループで協力しながら複雑な図形の体積を求めていきました。