「いままでの　わたしについて　しらべよう」の学習で、小さい頃の写真などを利用してミニ本作りをします。
　家からもってきた写真を眺めながら、どれをどこのページに貼ろうかなと考えています。

　「山のポルカ」をリコーダーで演奏する練習です。と言っても、息を吹き込まず、指使いの練習だけです。伴奏に合わせて、指を運びました。
　今日は、特に「ド」「レ」の指使いに気を付けました。

　卒業まであと４日になりました。
　片手で数えられるほどの日数になり、すぐそこまで卒業が近付いてきています。最後の１週間を大切に過ごしていきたいですね。

　かたちづくりの学習のまとめで、点と点を結んでどのような形ができるのかを考えました。四角形や三角形を組み合わせながらロケットを作ったり、大小様々な魚を作ったり、図形を楽しみながら書いている様子が見られました。

　黒板には子供たちの書いた様々な形が貼られています。

　ビンゴカードに９つの食べ物を選んで記入した後、「Ｄｏ　ｙｏｕ　ｌｉｋｅ　○○　？（あなたは、○○が好きですか？）」と、友達に質問します。
　「Ｙｅｓ，Ｉ　ｄｏ．」という返答ならばビンゴカードに○を付けます。縦または横または斜めに、３つ○が並んだらビンゴです。
　「Ｙｅｓ，Ｉ　ｄｏ．」と言ってくれそうな友達を探して、質問しました。
　８つのラインすべてビンゴになった子供がいました。英会話に慣れてきました。

　「５！Ｇｏ！バスケットボール」の授業も今日で最後です。リーグ戦をして締めくくります。
　攻守ともに技能が高まると、次の課題が見つかるものです。それについて、校長先生からアドバイスをもらいました。
　子供たちは、そのアドバイスを早速生かします。白熱したゲームを展開しました。
　１試合終えると、次の試合に向けて作戦タイムです。　

　リーグ戦では、引き分けが２試合もあり、最終戦を終えるまで、どこが１位になるのか分かりませんでした。
　最初のゲームの様子と比べると明らかにレベルが上がっていることが分かります。パス回し、ドリブル、シュートなど、４チーム全てが力を付けたので、ゲーム展開が速いのです。
　体育科でも子供たちの主体性が見られ、「分かる・できる」学習を創り上げたように感じます。　

　ふりこの１往復する時間は、何によって変わるのか実験しました。
　１　ふりこの長さを変える
　２　おもりのおもさを変える
　３　振れ幅を変える

　実験の結果から考察しました。
　さらに、１秒間で１往復するふりこを作る課題に取り組みます。

　ＡＬＴの先生に来ていただき、外国語の活動をしました。
　数字の英語の言い方を教わった後、歌を歌いながら覚えました。さらに、歌いながら決められた数字を発声したときには、拍手をする遊びをしました。
　ゲーム感覚で、楽しみながら英語に慣れ親しみました。