みんなが楽しみにしていた、調理実習の時間でした。
　お茶の濃さが同じになるように順番にお茶をいれたり、やけどをしないように気を付けてやかんでお湯を沸かしたりしました。

　たくさん質問をしてもっと友達のことを知ろうという、楽しい活動の単元です。
　教科書の参考動画を見ると、「話し手の話にリアクションをする」や「聞いたことからさらに質問をする」など聞き手の工夫がたくさん見付かりました。
　実際に、友達に質問する場面では、「ぼくもそう思ったことがあります！」など自分なりに合いの手を入れながら聞く姿が見られました。次回は、聞いた話を基に、友達を紹介する文章を書いていきます。

　発芽するために、必要な条件は何か調べる活動を行っています。
　第一回目の実験は、みんなが気になっている「水は発芽に必要か」について調べます。
　果たしてどちらのカップのインゲン豆が発芽するのでしょうか・・・

　道徳科の学習で、シンボルマークに込められた願いや思いを知りました。
　今の５年生の現状を踏まえ、自分たちがどのような５年生になりたいか、それを応援するようなシンボルマークを作りました。
　「星のように輝く」「一人一人ががんばる」など、自分の大事にしたいことが伝わってくるシンボルマークになりました。

　今日は、○×リレーを行いました。
　いつもは紙や黒板で行っている○×ゲームを、リレーで行います。
　ただ速く走るだけでは勝てないところが、面白いリレーでした。
　その後は、運動会に向けて、リレーの順番決めをしました。
　どうしたら勝てそうか、作戦を考えています。

　完成した立方体の中に入ってハイチーズ！
　実際に作ってみることで、大きさを実感できました。

　グループで協力して、１立方メートルの立方体を作りました。
　思ったよりも大きかったようです。友達と協力しながら器用に紙テープを切ったり貼ったりしていました。

　５年生がステージに乗り、児童会スローガンと運動会スローガンを発表しました。
　委員会のメンバーとして、様々な活動の中心となって動いている姿が素敵ですね。

　家庭科室や家庭科準備室にどのようなものがあるか探検しに行きました。
　包丁が、他の器具と違うところにある理由について、自分たちの経験や想像を膨らませて考えていました。

　涼しい４月の内に、シャトルランを行いました。
　去年の記録を１回でも越えられるように、一生懸命がんばりました。