歌に合わせて、手拍子や体を動かして音を表現しました。
　盛り上がる時は大きく、静かな時は小さく、音楽の感じに合わせて手を叩くことができました。

　図書室で読書タイムです。１年生は、時々図書室で読書したり、学校司書の先生に読み聞かせをしてもらったりしています。
　今日も、自分の好きな本を選び、ゆっくりと読書し、本に親しむことができました。　

　「自分がしていて楽しいこと（学校で）」の紙版画の印刷を始めました。
　濡らした和紙を紙版画の台紙の上にのせ、こすると紙版画の色がうつる仕組みです。
　なかなか色が付かないなと悩みながら、ばれんを使って一生懸命にこすりました。
　さあ、仕上がりはどうなったでしょう？

　１年生教室は、静まりかえっています。それほど、子供たちは夢中になって取り組んでいるのです。
　数え棒を使って、いろいろな形を作っています。
　教科書の例示を真似たり、自分で発想しながら新しい形を考えたりと、作る過程を楽しんでいます。

　物語文「ずうっと、ずっと、大すきだよ」の範読を聞いた後、全員で全て音読しました。
　初めて読みましたが、台詞の部分を気持ちを込めて読める子供もいました。
　一文ずつリレー読みもしました。
　音読後、ノートに初発の感想を書きました。

　三角形の色板を並べて、いろいろな形を作りました。
　教科書に例示されている、魚、ロケット、家を作った後、自分で考えて作りました。
　作り出した形を紹介し合い、友達の発想のよさを共有しました。

　ＡＬＴのルエラ先生より、日本の食べ物や好きな色、基本的な動作の外国語での言い方を学びました。
　手を挙げたり、歩いたりと、動きながら楽しく学ぶことができました。

　ヒント１　持つところがあります。
　ヒント２　掃除に使います。
　ヒント３　雑巾が付いています。

　「これは何でしょう？クイズ」をしました。

　事前に考えておいたクイズを順番に出題しました。
　３つのヒントを出します。１つのヒントにつき、２回質問できるルールです。
　とても盛り上がりました。

　最後に、正解者と発表者に大きな拍手をおくりました。

　「バス停に人が並んでいます。そらさんの前に４人います。そらさんの後ろに３人います。全部で何人並んでいますか」という問題に取り組みました。そらさんを入れることを忘れずに、「４＋１＋３＝８」「４＋３＋１＝８」が出て、２つの式の違いを説明しました。
　９月末から主に１年生の授業のサポートをしてくれていた、外国人支援スタッフの池田先生が今日が最後の勤務になりました。最後に一人一人のメッセージを書いた色紙を渡しました。池田先生はとても喜んでおられました。

　「♪おおなみ　こなみ　ぐるりと　まわして　ねこの　め」

　わらべ歌を聴いたり歌ったりして遊ぶ学習です。動画を見てから、実際に自分たちで歌いながら跳んでみました。
　たくさんの子供たちが自ら挑戦し、うまくできたら、みんなで拍手して讃えました。