１・２・３・４年生が下校してから、５年生は、机・椅子の移動を行いました。
　新学年の学級人数が変わるので、毎年この作業が必要です。
　活動意欲満々の５年生は、みんなで協力して確実にやり遂げました。しっかりと学校を支えてくれる存在です。ありがとう。

　物語文「大造じいさんとガン」では、優れた表現に着目して読み、物語の魅力をまとめていきます。
　今日は、まず、情景描写の部分を見付け、グループごとに話し合って列挙しました。
　次に、見付けた情景描写を発表しました。
　そして、再びグループになり、大造じいさんの気持ちをうまく表現している情景描写について、話し合いました。
　表現の工夫や効果に着目して読めるようにしていきたいです。

　今日は、昨日解いた活用問題の解説を校長先生にしていただきました。この問題は校長先生が特別に作ってくださった問題で、国語、社会、算数、理科の４教科の大切な部分を振り返ることができます。難問もありましたが、解くときのポイントなどを教えていただき、これからまた５年生の復習をしていこうという気持ちを高めるきっかけとなりました。

　午後から５年生が残り、卒業式の準備をしました。
　椅子を丁寧に並べて座面を拭いたり、校内の清掃をしたりと、隅々まできれいにしました。
　また、６年生教室等の掃除と飾り付けも行いました。

　自分の仕事が終わると、他に仕事がないか、自ら探して手伝いました。
　５年生の行動力がすばらしいので、予定していた終了時刻より早く終えることができました。
　準備万端です。すてきな卒業式になることでしょう。

　明日の卒業式には、ＮＨＫの取材が入る予定です。

　明後日の卒業式後に、前庭で「旅立ちの会」を行います。そこで、給食後、その練習を行いました。
　卒業生代表お別れの言葉、万歳三唱、花の贈呈、見送りまで、動きや流れを確認しました。
　当日も、天候に恵まれることを祈っています。

　明日の卒業式予行に向けて、式場を準備するのは５年生です。１年生〜４年生、６年生が５限終了で下校し、６限目に行いました。
　また、６年生の教室内や保護者控え室になるランチルームの飾り付けも行いました。
　６年生のために学校のために一生懸命に頑張る姿が、頼もしく見えます。

　子供たちが、黙々と粘土をこねて成形しています。題材名は、「使って楽しい焼き物（風）」です。
　時間が経つと固くなり、窯で焼かなくても焼き物風の物が出来上がる粘土です。
　ペン立て、小物入れ等、生活が楽しくなるような物、普段使えるような物を工夫して製作しています。お母さんのために、指輪入れを作っている子供もいました。

　５年生は、「花丸１０個でごほうびがもらえる」ということをしています。
　この花丸は、クラスのみんなで何かをがんばったときにもらえます。最初は、担任から「今日は〜をがんばったから花丸〇個だね」などと一方的に声をかけていましたが、次第に子供たちから「いや、今日はまだ花丸をもらえるほどじゃない」という声や、「今日は〇個かな」などの声が聞かれるようになり、自分たちでがんばりを振り返っていくようになりました。だんだん自分たちに厳しくなり、今回は１０個たまるまでに時間がかかりましたが、今日はそのごほうびの日です。
　子供たちが選んだごほうびは、「屋上で給食」です。３月とは思えない暖かさの中、いつもとは違った開放感と景色を味わいながら、楽しく給食を食べました。

　所狭しと、コート内を元気よく駆け回ってバスケットボールの試合をしています。
　昨年度の学習で学んだ技能や作戦が、ところどころで見えます。さらなる上達を目指しています。