家庭科室や家庭科準備室にどのようなものがあるか探検しに行きました。
　包丁が、他の器具と違うところにある理由について、自分たちの経験や想像を膨らませて考えていました。

　涼しい４月の内に、シャトルランを行いました。
　去年の記録を１回でも越えられるように、一生懸命がんばりました。

　先日書いた６つの心の様子を、１枚の画用紙にまとめました。
　貼り方や切り方を工夫することで、わたし・ぼくだけの心の様子が表現できました。
　

　図書室オリエンテーションがありました。
　司書の先生から、本ができるまでのお話を聞きました。昔は木や粘土に文字を書いていたということを聞くと、みんな驚いていました。
　クロムブック（インターネット）を用いて調べ学習を行うことが多いですが、本を使って調べ学習をする方法を教えていただいたので、これからの学習で生かしていけるとよいですね。

　たくさん練習した成果があり、大成功でした。
　1年生も、たくさん手を挙げて発表してくれました。楽しい集会になり、5年生のみんなも満足そうな顔をしていました。
　

　初めての委員会。各々の場所で頑張っていたようです。

　１立方センチメートルの立方体を敷き詰めて、どちらの立体のかさが大きいか調べました。
　積み上げてみることで、図や立体を見ているだけでは分からなかったかさの違いが見えてきました。

　入学おめでとう集会の準備をしています。
「去年とは違ったことをやりたい！」という５年生の希望で、
新しいクイズに挑戦します。１年生は喜んでくれるかなと、一生懸命取り組んでいます。

　体育の授業開きとして、今日はみんなで活動するジャンケンピラミッドを行いました。
　王様とジャンケンして勝った数を競いますが、運に左右されるのでとても白熱した戦いになりました。
　これからの学習でも、作戦を考えたりみんなで協力したりして活動していきます。

　図画工作科の学習では、水彩を使って自分の心の様子を表す学習をしました。
　絵を描かずに線やにじみ等の技法で自分の心を表現することがはじめてだった子供たちですが、色の組み合わせやグラデーションを生かして、素敵な作品を作ることが出来ました。