初めて水彩セットを使って色を塗りました。
　筆洗いやパレットの使い方、水彩の塗り方など、いろいろなことを学びました。
　これから、自分の表現を楽しんでほしいと思います。

　体育科「おにあそび」の学習で、宝運び鬼ごっこをしました。今日は、２組の先生バージョンで「おにのパンツ」の準備体操をしました。
　宝の玉をたくさん運べるように、体を翻したり、守りの人がいなくなったところを目がけて走ったり、工夫する子供の姿が見られました。

　算数科「のこりはいくつ　ちがいはいくつ」の学習で、引き算カードを使って学習をしました。スピードは個人差がありますが、それぞれが一生懸命取り組んでいました。
　一人学習の後は、ペアでの学習です。問題を出し合うなかで、ヒントを出したり教え合ったりする姿が見られました。

　６月２７日（月）３時間目、生活科「あつく　なったよ」の学習で、シャボン玉遊びをしました。どうしたら大きなシャボン玉ができるのか、考えながら吹きます。
　「ぶくぶくするとおもしろいよ！」「ゆっくり吹いたら大きくなるよ！」楽しそうな子供たちでした。　

　国語科「あいうえおで　あそぼう」の学習で、１年１組の「あいうえおのうた」をつくりました。それぞれで考えた「あいうえおのうた」を発表した後、思いつかなかった行は、みんなで考えます。
授業の最後に、みんなで協力して考えた「あいうえおのうた」を音読して、満足そうな子供たちでした。

　音楽の時間、「ぶんぶんぶん」の曲に合わせ、歌いながらリズム打ちをしました。
　クラスごとに発表をし、互いのクラスの上手だった人を伝えあいました。
　自然と拍手が生まれ、とても温かい雰囲気となりました。

　６月２２日（水）、避難訓練がありました。地震の後、火災が起こった想定の避難訓練です。先日の地震で富山でも揺れが感じられたことから、真剣に取り組む子供たちの姿が見られました。　

　国語科の学習では観察カードの書き方を学習しています。
　観察名人のカードを参考に、「さわったかんじ」や「かず」等、観察の観点をはっきりさせて、観察したことをメモしていきます。
　においをかいでみたり、にているものを考えたり、子供たちなりに観察名人を目指して取り組んでいました。

　水彩セットを使って、画用紙に色を塗りました。
　小学校で使う初めての水彩なので、先生の話をよく聞いて活動を進めていました。

　生活科の学習で、育てている朝顔に支柱を立てました。
　保育園の時に育てたことがある子供がおり、その経験から「つるが倒れるよ」「つるが切れちゃうと花が咲かないよ」と話し合いました。支柱の必要性について考えている子供たちでした。