筋肉のつくりとうでの動きの関係を調べました。自分のうでや筋肉模型を曲げたりのばしたりしてゆるむ様子、ちぢむ様子をたしかめました。

折れ線グラフの書き方の学習をしていました。
いろいろな場面で折れ線グラフが出てきます。
読み方、書き方をしっかり身に付けたいですね。

　国語科「白いぼうし」のまとめの学習を行いました。
　自分の感じた「不思議なところ」を、同じグループの友達と交流しています。
　自分のグループでの交流が終わった子供たちは、隣のグループの友達と進んで交流をしていました。同じ話でも、「不思議だな」と思うところは人それぞれで、子供たちは驚いていました。

４年生の教室では、国語科「白いぼうし」の学習をしていました。
交代で音読しながら読み進めていました。
聞いている姿勢もとてもよい４年生です。

　先週調べてきた富岩運河について、家族に昔のことをとても詳しく聞いてくれた友達から発表してもらいました。発表の後には、初めて「奥北音頭」を踊ってみました。
　初めての練習ですが、踊りのコツをつかんだ子供や、「家でも練習したい」と意欲を高めた子供もいました。
　細かなところも含めて踊りを磨き、すてきな奥北音頭が踊れるよう練習をしていきます。

　体育科の学習では、「体つくりの運動」をしています。
　「だれとでも」「楽しく」「仲良く」運動していきます。
　「なべなべそこぬけ」では、最初は２人から、そして４人グループとどんどん大きなグループにしていき、最後には全員で手をつなぎ大きな輪になってなべなべそこぬけを楽しみました。
　ボールを使った体つくりでは、ひとりでキャッチからみんなで一斉にキャッチを目指したり、投げた後に色々な動きを加えてキャッチしたり、バランスを保ってボールを運んだりと、様々な動きを体験し学習を進めました。

　自転車交通安全教室があり、自転車の安全な乗り方を学んだり、実際に乗ってみたりました。
　自転車の安全確認は「右・左・右」だけで終わらず最後に「後ろ」と後方の確認が必要であることを学びました。
　地域の方に見守られながら、安全に自転車に乗車することができました。

４年生は国語の白いぼうしを学習しました。修飾語に注目しながら、登場人物の気持ちや様子を考えました。「にこにこ」や「せかせか」など、修飾語に気をつけると物語をより深く読めることがわかりました。

４年生は国語科「白いぼうし」の学習です。
修飾語を手がかりに読み進めています。

自分のすきなものや身近なものになりきって、文章を考え、読み合いました。おもしろい文章ができたらしく、あちこちから笑い声が聞こえていました。