馬跳びを何度も練習し、満を持して跳び箱学習のスタートです。
　実は、４段の跳び箱が子供たちの馬跳びの高さとあまり変わらないことに気付くと、思い切って跳ぼうとする姿が見られました。
　

　１組２組合同で、リズム縄跳び集会がありました。
　曲に合わせて、駆け足跳びをしたり二重跳びに切り替えたりとリズムを感じながら縄跳びをする姿が見られました。
　終わりの感想では、「とても楽しかった！また違う曲でやってみたいです。」と話す子供が多く、定番のイベントになりそうな予感がします。

　教科書に載っている発表を聞きました。すると、
「相手のことを見ながら話をするのが大切だね。」
「嬉しいときは嬉しい表情、悔しいときは悔しい表情と、顔の表情も発表するときに大切だよ」
と、声の大きさや速さ以外にもたくさんのこつを見つけることが出来ました。
　実際にこつを取り入れて、練習をがんばりました。

　みんなが作ったローラー版画の絵を鑑賞しました。
　素敵なところをたくさん見つけて発表し合う姿が見られました。　

シールをめくるときれいな色が出てくることに感動し、とても楽しく活動することができました。「こんなきれいになると思わなかった」「夢の中みたい」と子供たちらしい表現が多くありました。また、やってみた後に「お花畑にしたらすごそう」「花火にしたらすごそう」と考える子供たちでした。

　どのような図がかけるか、式が導き出せるか友達と話し合いながら考えました。みんなで考えが深まりました。

　素敵な発表を見せてくれた３年生さんに、お礼の手紙を渡しました。
　３年生になったら、どんなことを調べようかなと今から考えています。

　３年生さんに、来年から学習する「総合的な学習」での学習について教えてもらいました。
　自分たちで興味をもったことを調べ、発表する姿がとても素敵でした。教えてもらった手話を一緒に取り組んだり、楽しいクイズに夢中になって答えたりしました。
　自分たちも、来年あのような素敵な姿を下の学年に見せることが出来るようにがんばりたいと話していました。　

　２年生みんなで、朝の会の後すぐに集まり、九九ビンゴをしました。１組の係の子が計画し、楽しく取り組むことができました。最後には集会の時どのようにしたら、もっと楽しめるのかという話も出て、次につながる集会になりました。

　前時に作った３ｍものさしを使って、いろいろなところの長さを測りました。
　思っていたよりも、３ｍより長い長さのものが学校にはあることに気付きました。
「ｍがないと、測るのがもっと大変だったろうな・・・」と、長い長さを表す単位の必要性を感じていました。