比例の学習を生かして、階段１段の高さと段数を基に３階の高さを導きました。
　思っていたよりも３階は高いことに気付き、びっくりしていました。

　運動会を終え、次の目標を考えました。
「全力でがんばることが大切だ」「トラブルを減らすを意識したら、楽しかった」など、運動会から得た物は大きかったようです。

　自分たちで発芽の条件に必要だと思う要素を考え、比較実験を行います。
　今日はその準備を行いました。芽が出る、出ない条件が目に見える形で分かると良いですね。

　みんなで企画した集会を行いました。
　仲良く活動できるように、心を配る場面がいくつも見られ、嬉しい気持ちになりました。
　次の集会も楽しみですね。

家庭科の学習でお茶を入れました。
初めての調理実習です。
自分たちの手で入れたお茶はおいしかったようです。

国語の学習で「聞く」学習をしました。
聞き手、話し手、記録者に分かれ、聞き手が話し手にインタビューをします。
今日は一回目でした。５分間たっぷりインタビューをしていました。
次回は担当を変えてインタビューをします。

　自然とテントの前に出てきて、友達の応援を一生懸命する姿がとても素敵でした。
　来年は、自分たちが団をまとめる側です。今年の６年生の姿を見て、さっそく来年に向けてのやる気が湧いてきたようでした。

　これからの学習で使う家庭科室に何があるのか見に行きました。
　先生用の机の上には、大きい斜めに設置された鏡があり、「どうしてこのようなものがあるんだろう？」とみんなで話し合っていました。

運　動会まで引っ張ってくれた団の６年生に向けて、５年生からのお礼のエールを考えました。案を出し合い、声を出して形にしていくことで、団のまとまりや仲間とのつながりを感じ、生き生きとした表情があちこちに見られました。

　聞き手、話し手、記録者に分かれ、インタビューを行いました。
　友達の話しに相づちを打ちながら聞いたり、質問にさらに自分が話したいことを付け加えて話したりする姿が見られました。