今日は、２プレでぐんぐんタイムを行いました。
　クラスで協力し、３分間で跳んだ８の字跳びの回数をカウントしました。
　一緒に声を出して数えたり、友達にアドバイスしたりすることで楽しく活動しました。

　書写の学習が始まりました。
　５年生の最初は「ふるさと」。
　ひらがな４文字ですが、形やつながりを考えて書くのが難しいようです。
　心を落ち着けながら、丁寧に取り組みました。

　今日から、早速委員会活動に取り組んでいます。
　環境美化委員会は忘れずに水やりをしたり、給食委員会は給食中に献立放送をしたりしました。
「先生、今度わたし放送をするんだよ！しっかり聞いていてね！」
と、やる気いっぱいの姿が嬉しいです。

今日は第１回の委員会活動でした。　
自分の意見を発表し、積極的に委員会に参加していました。
学校のためにがんばろうとする姿が素敵です。

　天気の移り変わりと、雲は何か関係がありそうだと時間を変えて雲の様子を調べました。
　朝は黒い雲だったのですが、時間が経つにつれて雲の色も白く変わり、天気も変化していきました。
　次回の理科では、天気の移り変わりと雲はどのような関係性なのかまとめていきます。

　５、６年生での顔合わせがありました。
　初めての委員会で緊張した様子もありましたが、どんなことをするのか６年生の話を興味津々な様子で聞く姿が見られました。

　初めての図画工作科の学習でした。
　今日は、水彩を使って自分たちの気持ちを表しました。
　にじみや線、色の混ぜ具合を考えながら取り組むことが出来ました。

　待ちに待った図書館オリエンテーションがありました。
　本の背中の部分にある数字について教えていただき、それを使ったクイズに取り組みました。
　難しい問題もありましたが、数字をヒントに解くことができました。

５年生の算数では、小数の仕組みについて学習していました。
小数点が入るだけで、何だか難しそうに感じてしまいます。
位取りがしっかり意識できるようになるとよいですね。
お隣のクラスでは、理科の天気の学習をしていました。
２つの空の写真から違いを探っていました。
「快晴」「晴れ」と「くもり」の違い、雲の量から見つけられるでしょうか。

　地域の皆様のお話を聞きながら、種まきを行いました。
　思っていたよりも、土をならすのが難しかったようです。
　おいしいお米になるように、これからお世話をがんばります。

　教えてくださった地域の皆様、ありがとうございました。