今日は実際にミシンを使って縫いました。
コントローラーで速さを調節したり、返し縫いレバーを用いて返し縫いをしたりしました。友達の手元をじっと見つめ、気付いたことを話しながら、協力して進めることができました。片付けも素早くできました。

　自分たちの下の学年に、自分のおすすめの本を紹介するために、下書きをしています。
　今日は、友達と書いた下書きを読み合い、アドバイスを言い合いました。
　難しい言葉を言い換えたり、詳しく付け加えた方がよさそうなところを伝えたりすることで、より素敵なおすすめ紹介になってきています。

　電磁石の性質について調べ学習をしました。
　スイッチを入れると実際にくぎが浮き上がる様子を見て、歓声があがっていました。

　2学期より、理科の実験や、実験の準備をお手伝いしていただいたアシスタントさんとのお別れでした。
　みんなで、元気よく「ありがとうございました！」と感謝を伝えることが出来ました。
　

　図画工作科の学習では、ステンシル版画の着色に取り組んでいます。
　ステンシル版画は、スポンジに絵の具を付けて色を付けていきます。
　色の混ざり合いや、スポンジで塗ることによる模様の付き方など、様々な表現ができるので子供たちも夢中で活動していました。

５年生の算数科の学習です。
いろいろな正多角形を自分で作って調べています。
どんどん画数がふえると、円に近づいていきますね。

　大谷選手からグローブが届きました。
　手にはめてみたり、早速キャッチボールをしたりしました。

　音楽科の学習では、威風堂々のリコーダー練習を始めています。
　今日は、最初のフレーズをみんなで確認し、グループ練習をしました。
「ミってどうやって吹くんだっけ・・・？」等と友達と確認しながらきれいな音で演奏していました。

　試合が終わった後にスッと団で集まり、今日のふり返りをしていました。
　少しずつ自分たちで学習を進めていこうとしたり、力を高めていこうとしたりする姿が見られます。

５年生、社会科の学習です。
「情報を学習に生かすには、どのようにすればよいか。」について考えていました。
インターネットが普及し、多くの情報が瞬時に手に入る時代です。
ＩＣＴ機器は、適切に利用すればものすごく便利で役に立つものです。
一方、誤った使い方をすると、とても危険なものだといえます。
情報に惑わされることなく、よりよい使い方を身に付けて欲しいと思います。