２年生は生活科で野菜を育てたことの学びを発表しました。練習通り、大きな声で、伝わるように発表することができました。前日までの練習の成果をしっかりと発揮することができ、嬉しく思います。今までの練習での学び、本番での学びをこれから生かしていってほしいです。
　学習にご協力いただいた地域のみなさま、保護者のみなさま、ありがとうございました。

　グループの友達と音読の仕方を考えました。「急いでいる感じは早く読むといいんじゃないかな。」「かたつむりくんのせりふは自信満々の顔で読もう。」など、楽しく考えました。また、かえるくんが自分でお手紙をわたさなかった理由を、たくさん想像しました。かえるくんの気持ちを色々な方向から考えることができました。

おはじきを使って、かけ算の場面を表しています。「１つ分×いくつ分」という場面をしっかりと理解して、計算できるように学んでいきたいと思います。

　国語「お手紙」の学習では、登場人物の会話や挿絵から、様子や気持ちを読み取っています。「がまくんの悲しみの中に、心配やいらいらした気持ちも入っていると思うな」「友達が悲しいと、自分も悲しくなることがある」「親友だったら、もっと気持ちが分かるな」など、仲間と話し合う中で、より想像を広げて気持ちを考えることができました。

　給食のマナークイズを行いました。まよいばし、よせばしなどの　「◯◯ばし」という、マナー違反になる言葉をたくさん知りました。これから気を付けて食事をしていきましょう。

　学習成果発表会の予行を行いました。練習とは違い、たくさんの人の前で話すのは、とても緊張したようです。それぞれが感じた、よいところともっとよくしたいと思うところを、残り数日で直していきたいですね。

　桐朋オーケストラアカデミーの演奏会がありました。初めて目の前で見た楽器がたくさんあり、弦楽器のきれいな音色に聞き入っていました。楽器の特徴や曲についても詳しく教えていただき、芸術の秋を楽しむことができました。

　学校づくり会議では、班のみんなに自分の意見を伝えたり、自分と違う意見をしっかり聞いたりする様子が見られました。他の人の考えを受け入れようとする姿や時間いっぱいまで話し合う姿がとてもすてきでした。