流す勢いや水の量を変えるとどうなるのか、比較しながら実験を行いました。
　学習した３つのキーワードを使いながら、実験したことをまとめました。

　ビニールシートを敷いたり、いすを並べたりしてもちつき大会に向けての準備をしました。
　明日おいしいおもちを作れるように、やる気も準備も万端です。

理科で「流れる水のはたらき」について学習しています。
今日は、水が流れると水やその周りはどうなるのか考えました。
子供たちは、「土が削られている」「下の方に行くと流れが遅くなった」など様々なことを見付けていました。実験を進めるうちに、新たな課題も見つかり、班で話したり、試したりしていました。

　友達の行きたいところを聞いて、道案内をしました。
「分かりやすく説明したい」「目の前にあるよってどう言えばいい？」
と、意欲的に友達や先生に聞きながら活動を進めていました。

　傾斜の付けた土に水を流し、どのようになるのか実験をしました。
　土が削れたり、運ばれていく仕組みを知ることが出来ました。

　５年生のこれからのテーマの一つでもある「つながり」。
　「つながり」から広がるキーワードを集め、1枚の絵に仕上げます。
　「過去」「未来」「友達」「握手」「空や海」など・・・様々なキーワードが出てきました。この後組み合わせを考えます。どのような作品に仕上がっていくのか楽しみです。

　今日は、スイカ割りゲームを行いました。
　友達に「Go　straight!!」「stop!!」と上手に声をかけ、無事にスイカを割っていました。
　

　自分たちの生活を見直して、必要だと思った「残食を減らそう！」を解決するために、考えたことを話し合いました。
　みんなが納得して活動できるように、多数決を用いずに意見をまとめました。
　給食時に、実際に取り組んでみると「全員で完食できた！」と嬉しそうに話していました。

道徳の学習で「ナイスリターン」をしました。
友達に誘われたとき、どのように返したらいいのかという学習です。
ロールプレイをしながら、言われたときの気持ちを考えました。
振り返りでは、「今まで気付かなかった。ナイスリターンをしたらけんかも減ると思う。」
「言葉のキャッチボールは必要だけど、相手のことを考えて話さなければならないと思った」など、これまでの自分を振り返り、これからどうしていきたいか考えていました。

聴覚総合支援学校の５年生の友達と図工の学習で交流しました。
テーマは「命、つながり」。指と水彩で自分たちの思いで描きました。
最後に「今日は楽しかった。また来ることがあったら一緒にしたい」との言葉を聞き、子供たちの心の中に温かい気持ちが広がりました。
この機会を大切にし、これからもたくさんの人とつながっていってほしいと思います。