理科の学習で炭酸水について調べています。
炭酸水の中には何が溶けているのでしょう。

６年生は、２月の学習成果発表会に向けて準備を進めています。
小学校生活最後の成果発表です。がんばって表現しています。

　「全校みんなが楽しめる時間を作りたい！」という思いで、全校かくれんぼを考えています。今日は、６年生のみで実際にやってみました。やってみて「隠れる人をもっと増やさないとすぐに終わってしまいそう」「もっと隠れる場所を工夫しないと・・・」といろいろな課題が見付かったようです。これを活かして、さらによいものになることを期待しています。

　先日、校内で赤い羽根共同募金として集めたものを６年生の代表児童が銀行に行き、能登半島地震の義援金として送りました。
　集まった金額は５万円を超え、たくさんのご協力をいただいたことに感謝しています。

６年生の教室では、書写の学習をしていました。
小筆を使い、万葉仮名やくずし文字で書く活動に取り組んでいました。

理科の学習で水溶液の性質について学習しています。
４つの水溶液について調べていました。

１組は学級会で係活動について話し合っていました。
司会グループを中心に話し合いが進んでいます。
２組は家庭科で正月の過ごし方についての振り返りをしていました。

　地震による不安や心配もありましたが、子供たちは久しぶりに友達の顔を見て安心した表情を見せていました。

　始業式では、校長先生より言葉の大切さについての話がありました。言葉で自分の気持ちや考えを伝えるようにすることと、相手の気持ちを考えて言葉を使うことなどをぜひ意識して生活していってほしいなと思います。

　書き初め大会では、小学校生活最後の大会で練習した成果をしっかり出そうと真剣に取り組む姿が見られました。結果は明日お楽しみに！

　６年生がわくわく活動の遊びを考えるのは今回が最後で、下級生に楽しんでもらうためにどんな遊びがよいかを考えました。

　ろう下で「だるまさんが転んだ」をしたり、教室の中で絵しりとりをしたりして、楽しいひと時を過ごしました。

　これまでに学習した「色」の神経衰弱ゲームをしました。めくったらまずは色を答えます。英語で言えても色がそろっていなければカードはもらえません。なかなかそろわなかったり、そろっても色が言えなかったり・・・それでも班で楽しみながら学びました。