６年生に向けて、クラスの友達が減らしたり、増やしたりしたらよい言葉を考え、提案する学習をしました。
　今日は、自分が今まで書いてきたスピーチ原稿を基に、発表をしました。
　フォームを使ってクラスの実態を調べたり、クロムブックで自分の提案の根拠となるようなデータを集めたり、自分の経験談を基に文章を組み立てたり・・・と一生懸命取り組んでいました。
　友達の意見を大切にしながら、自分の言葉遣いを振り返るよい機会になりました。

　金曜日が書写の最後の学習でした。
　最後の学習では、自分で決めた一文字を書に表しました。
　６年生になっても、書を楽しむ気持ちを大切に学習してほしいと思います。

　１往復する時間が変わるのはどのような状態なのか、調べ学習を行いました。
　角度を合わせて振り子を動かす子、時間を計る子、平均を計算する子・・・と自分たちで少しずつ分担することでスムーズに実験を進めていました。
　「あんなにおもりを付けたのに、時間が変わらないの！？」と驚きの声を上げていました。

　米作りの活動を通して出てきた疑問などを調べてきた成果を発表するために、班の友達と発表を見合いました。
　お互いにアドバイスをもらうことで、もっとよりよいスライドになってきています。

　完成したエプロンを着けて記念撮影！
　ポケットやアイロンプリントでオリジナルのエプロンになりました。

今日は５年生の保健委員会が給食の時間の放送を担当しました。
役割を決め、音を鳴らすなどの工夫を加えながら進めました。
高学年の自覚が芽生え、自分たちで進めていました。頼もしかったです。

理科でふりこの実験をしました。
ふりこが１０往復する時間をはかりました。各班から「１、２、３・・」と声が聞こえました。どの班も協力して進め、結果を出すことができました。

溝そうじを行いました。
シャベルで砂を取り除きました。途中で雨が降ってきましたが、協力して進めたのであっという間にきれになりました。

　6年生の後を引き継ぎ、わくわく活動でリーダーとして班をまとめました。
　みんなが安全に楽しく活動できる遊びは何かなと、どの5年生も一生懸命考えていました。
　「みんなで楽しい時間を過ごせた！」と嬉しそうに帰ってくる姿に、6年生としての自覚と成長を感じています。

　１月から企画をしていた卒業お祝い週間の全ての活動が終了しました。
　６年生にありがとうの気持ちと、来年はぼく・わたしたちが奥田北小学校を引っ張っていきますという決意を伝えようとがんばってきました。
　来週からは、６年生の代わりに清掃のリーダーなどに挑戦します。４月からの６年生に向けて、さらに始動していきます。