自分らしい出来栄えに満足し、資源回収へまわすことをせずに、持ち帰った子がたくさんいました。

これまでの折り紙の経験を応用している子もいます。

丸めたりちぎったりして、思い思いのつくり方を楽しみました。友達とアイディアを共有して、同じ課題をもって取り組む姿もあれば、独り黙々と没頭している姿もあり、自分に合った学び方ができたようです。

　音楽では、繰り返しのリズムをつなげて、おまつりの音楽をつくりました。クロムブックを使って、試行錯誤しながら自分のリズムをつくりました。また、つくったリズムを友達とつなげるときに、どんな順番でたたくか、強弱やスピードはどうするか、工夫を取り入れて活動していました。友達と音楽をつくる楽しさ、グループによってリズムが異なる面白さに気付けたようです。

　体育では、跳び箱遊びに向けてのいろいろな運動を頑張っています。動物あるき、馬跳び、川跳びなど、跳び箱を跳ぶときの基礎となる動きの運動をしました。動画で動きを確認したり、友達と動画を撮影し合ったりしながら、正しい動きや体の使い方ができることに気を付けて取り組みました。

次々にチャレンジして合格する２年生です。

１１月１０日の暗唱チャレンジです。
２年生のみなさんが来てくれました。
入門編をクリアして初級編に挑戦する人も出てきました。
家でお母さんに聞いてもらって練習した人もいるようです。
ありがとうございます。

　馬のおもちゃの作り方を読んで、空き箱から馬のおもちゃを作りました。作りながら、何度も読んだところや気を付けて読んだところなど、分かりやすく伝えようとしている筆者の工夫を見つけました。

　富山市スポーツ協会と富山市役所スポーツ健康課の指導者の方が来てくださり、跳び箱の練習の仕方を教えていただきました。すぐに跳び箱を使うのではなく、跳び箱を跳ぶために必要な体の使い方に慣れるところから教えていただきました。簡単そうでやってみると難しい動きに、子供たちは楽しそうに取り組んでいました。