２月１日（木）
１年から５年生までの学級代表が集まり、６年生に伝えたい思いについて各学級で「ジャムボード」に入力したことを基に話合いをしました。５年生のプロジェクトチームが中心となって進めました。
代表委員会で話し合った結果を５年生でまとめ、スローガンや具体的な活動等を決めていきたいと思います。

　好きな季節や行事について、考えた文章を外国語で表現しました。

１月２５日（木）
お世話になった６年生の卒業をお祝いするプロジェクトが始動しました。５年生が中心となって進めます。
この日は５年生の代表が、１〜４年生の各教室に行き説明をしました。

　好きな季節や、季節に関わる行事について互いにインタビューをし合うための原稿を考えました。自分の言い表したい言葉を英語で書きました。

　家庭科でミシンの使い方を学習しています。初めてのミシンに緊張しながらも、地域の方にサポートしていただきながら、一つ一つの作業を落ち着いてすることができていました。

　人が母親の体の中でどのように育つのか、調べた内容を生活班の友達に発表をしました。
　それぞれが自分の気になったことを端末のスライドにまとめ、画像や動画をファイルに挿入して分かりやすい内容になるように気を付けて発表をしました。

　赤ちゃんがお腹の中でどのように育ち、出てくるのか成長の過程について調べ学習をしています。学習形態は知識構成型ジグソー法で行っています。課題別のグループで調べた後は、生活班の友達に自分が調べた内容を伝えます。互いに調べた内容を伝え合うことで、より深い理解につながるようにしています。

　ニュース番組ができるまでを図書室の資料を使って調べています。
司書の先生に、調べたいことが載っている資料を相談し、様々な資料から情報を得られえるようにしています。

　家庭科の学習でミシンに挑戦しています。下糸を入れたあとに上糸をかけ、縫うための準備をしました。ミシンの使い方をきちんと学び、作品作りに生かしましょう。

　ALTの先生の３つのヒントを聞いて、国名を答えました。班のみんなで相談してどの国のことを表しているのかホワイトボードに書いて答えました。